Зияткерлік миграция. Қазақ тілі, 11 сынып, сабақ жоспары. 1 сабақ. 2 нұсқа.

Пән: қазақ тілі

Мектеп:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Қазіргі қоғам: миграция және зияткерлік миграция.

Шешендік сөздер

Сөзталас. Ресми ісқағаздар стилінің тілдік ерекшеліктері

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11 Т1

Қатысқан оқушылар

саны:

 Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Зияткерлік миграция

(2-нұсқа)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (интервью, мақала) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау;

11.4.2.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану

 Сабақтың мақсаттары

Мамандандырылған тар аядағы мәтіндердегі мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау.

Сөйлеу барысында әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану.

 Бағалау критерийі

• мәтіндердегі мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды талдайды;
• тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдайды.
• әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті қолданады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Табиғи өсім, ахуал, қоныс аудару, көші-қон.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Менің ойымша/пікірімше…, Менің көзқарасым тұрғысынан…., Менің көзқарасым бойымша…, Мен сенімдімін…, Мені таңқалдыратыны...

Құндылықтарды игерту

Отбасылық құндылықтарды дарыту, еліміздің демографиясы туралы мәліметтерді білу.

Пәнаралық байланыс

Экономика пәні

Бастапқы білім

9-10 сыныптарда алған білімдері мен білік, дағдыларын қолданады.

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Оқушылар суреттерді таңдау арқылы төрт топқа бөлінеді.

«Сұрақ-жауап» әдісі арқылы тақырыптық байланыс жасау.

Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру, оқушылармен бағалау критерийлерін талдау.

1.Қызығушылықты ояту

Тыңдалым, айтылым алды тапсырма

Бұрыш стратегиясы

• Миграция дегеніміз не?
• Миграцияның түрлерін атаңыз.
• Миграцияның себептері қандай?
• Зияткерлік миграция анықтамасын айтыңыз.

Мағынаны тану

Оқушыларға «Елімізден шетелге барып білім алғысы келетін жастардың саны артып келеді» тақырыбындағы бейнематериал ұсынылады.

Тыңдалым айтылым тапсырмасы

1. Бейнематериалда миграцияның қандай түрі туралы айтылған? /зияткерлік миграция/

2.Бейнематериалды қолданылған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды жұпта талдаңыз.

3.Сөйлеу барысында әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолданыңыз.

Дескрипторлар:

• Мәтіндегі тілдік оралымдарды талдайды.
• Терминдер мен ұғымдарды ажыратады.
• Ойы мен көзқарасын ортаға салады.
• Қарым-қатынасқа қиындықсыз түседі.
• Бейвербалды қарым-қатынас орнатады.

Тыңдалым айтылымнан кейінгі тапсырма

Зияткерлік миграция Қазақстан үшін тиімді ме? Ойыңызды FILA тәсілі арқылы жеткізіңіз.

Бағалау.Оқушылардың және мұғалімнің сындарлы кері байланысы арқылы бағаланады.

Рефлексия

«3 маңызды» әдісі бойынша бүгінгі сабаққа рефлексия жасайды.

Зияткерлік миграция...

Мен үшін маңызды, себебі.........

Жастар үшін маңызды, себебі.........

Қоғам үшін маңызды, себебі.........

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерін сақтау

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.