Әлемді өзгерткен өнертабыстар. Қазақ тілі, 11 сынып, сабақ жоспары. 3 сабақ. 2 нұсқа.

Қатысқан оқушылар саны:

Жоспарланатын уақыт

Дереккөздер

Сабақтың

басы

½ минут

Сабақтың

ортасы

10 минут

15 минут

10 минут

Оқылым алдындағы тапсырма.

Оқушылар бөлме қабырғасына жапсырылған ақпараттармен танысады. Қажет мәліметтерді дәптерлерне түртп алады.

Топқа бөлінеді. Әр топқа жеке мәтін ұсынылады. Мәтін құрылымына талдау жасайды. Ақпараттардағы мәліметтерд қолданады.

Оқылым тапсырмасы.

Дескриптор:

Құрылымын талдайды;

Рәсімделу ерекшелігін анықтайды;

Жанрлық ерекшелігін ажыратады.

Мәтін.

 Күн энергиясы – бұл күннен шыққан сəуле мен жылу. Оны адамдар бағзы замандардан бері үздіксіз дамып отырған түрлі технологияларды қолдану арқылы пайдаға асырған.

  Күн энергиясының қолданылу аясы өте кең. Мысалы, оны бүгінгі таңда электр энергиясын өндіру, фотоэлектрлік элементтер көмегімен суды қыздыру жəне тікелей киімді кептіру үшін пайдаланамыз. Үйде орнатылған күн жүйесі, əдетте, күн батареялары панелдерінен, инвертордан, аккумулятор, зарядты реттеуші, сым мен қолдау құрылымынан тұрады. Сонымен қатар ол дəстүрлі емес энергия көзінің анағұрлым маңызды түрі болғандықтан, экологиялық таза əрі парникті əсерін азайтуға үлкен септігін тигізеді.

 1838 жылы Эдмунд Беккерель күн сəулесін энергияға алмастыратын материалдар табиғаты жайлы өз қорытындыларын жария етті. Күн энергиясы біздің электр энергиясына деген сұранысымызды да қанағаттандыра алады. Күннің фотоэлектрлік торлары арқылы өткен күн сəулесі тікелей тұрақты ток электр энергиясына айналады.

 1839 жылы француз физигі А.Э.Беккерель алғаш рет фотоэлектрлік эффект құбылысын ашты. Алғашқы күн элементін Чарльз Фритс ойлап тапты. Энергияны қабылдап алу жəне сақтау арқылы болашақта күн энергиясын қолданудың анағұрлым тиімді жолдарын жасаумен қатар, бұл саладағы зерттеулер əлі де жалғасуда.

Қазіргі уақытта күн батареялары күн энергиясын фотовольттік əсер жолымен электр энергиясына айналдыру мақсатында пайдаланылуда.

Құрылымы:

Рәсімделуі:

Жанрлық ерекшелігі:

-Ж. 3 сөйлем жазады.

-Т. Топта өздерінің жазғанын ортаға салады.

-өзара талқылап, шешімдерін ортаға салады, таныстырылым жасайды.

Оқылымнан кейінгі тапсырма.

Таныстырылым:

Оқушылар өздерінің жұмысын ортаға салып, ойларын дәлелді жеткізеді.

Кері байланыс. «Ең сәтті жұмыс... »

Жапсырма қағаздар

Таратпа мәтіндер

Сабақтың

соңы

3 минут

Рефлексия

«Плюс-минус-қызықты»