Жастар мәдениеті және мәселесі. Шығармашылық жұмыс. Қазақ тілі, 11 сынып, сабақ жоспары. 7 сабақ. 2 нұсқа.

Пән: Қазақ тілі

Мектеп: Қызылорда қаласы ХББ НЗМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Өксікбаева Күлжақан Жолдасқызы

Сынып:

Қатысқандар:

Сабақтың тақырыбы

Жастар мәдениеті және мәселесі. Шығармашылық жұмыс

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

11.3.6.1 әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, әңгіме, естелік, шығарма) ұсына білу

Сабақтың мақсаттары

Оқушылардың барлығы: Ұсынылған тақырыптар негізінде көркемдегіш құралдарды ажыратады, қолданады;

Көбісі: Көркемдегіш құралдарды қолдана отырып, шығармашылық тапсырмаларды орындайды;

Кейбіреуі: Шығармашылық жұмыс негізінде дербестік көрсетіп, ерекше идея ұсынады.

Бағалау критерийлері

• Жанрлық-стильдік ерекшелігін сақтап жазады;
• Сюжетін қызықты композиция, өзіндік тәсілдемемен құрастырады;
• Кемінде 2 факт, 2 аргумент келтіре отырып жазады;
• 1 теңеу, 1 мақал-мәтел,1 эпитет, 1 метонимияны, 1 метафораны орынды жұмсайды.

Тілдік мақсаттар

Тақырыпқа байланысты сөздер мен сөз тіркестері:

Жастар, болашақ, ұрпақ, ақыл, нақыл, ой салу, құндылықтар.

Диалог және жазылымға пайдалы тіркестер:

Менің ойымша.....

Ережеге сай...

Тарихи деректерге сүйенсек...

Құндылықтарды игерту

Құрмет (әр оқушының, өзге оқушының ойына, пікіріне құрметпен қарауы).

АКТ- ны қолдануы

Таныстырылым, бейнебаян

Осыған дейін меңгерілген білім

Шешендік сөздердің жанрлық ерекшеліктері

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Қызығушылықты ояту

Сұрақ-жауап әдісі

• Қазіргі жастар туралы не білеміз?
• Қазіргі жастардың қандай жақсы және жаман жақтарын көрсете аласыздар?
• Еріктілер (волонтёрлар) деген кімдер?

Сабақ тақырыбы мен оқу мақсаты таныстырылады.

Жазылым алды тапсырмасы

Оқушылар бейнебаяннан естіген мәліметтерге байланысты 2 факт, 2 аргумент және 2 ашық сұрақ құрастырады.

Жазылым тапсырмасы

Оқушылар «РАФТ» әдісі арқылы, төмендегі шарттарды ескере отыра, шағын көлемді әңгіме құрастырады. (150 – 200 сөз)

Жұптық бағалау. Бағалау дескрипторы:

• Жанрлық-стильдік ерекшелігін сақтап жазады;
• Сюжетін қызықты композиция, өзіндік тәсілдемемен құрастырады;
• Кемінде 2 факт, 2 аргумент келтіре отырып жазады;
• 1 теңеу, 1 мақал-мәтел,1 эпитет, 1 метонимияны, 1 метафораны орынды жұмсайды.

Жазылымнан кейінгі тапсырма

«ПОПС формуласы» арқылы тұжырымдайды.

ПОПС формуласы арқылы тұжырымдайды, себебін түсіндіреді, факт келтіреді, қорытындылайды.

Менің ойымша ...

Себебі ...

Мысалы ...

Қорытындылай келе, ...

Кері байланыс «Екі жұлдыз, бір тілек»

Рефлексия

3-2-1

Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат;

Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 аспекті;

Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет.

Үйге тапсырма: «Жастар – ел болашағы» тақырыбында 1 минуттық ауызша мәтінге дайындалып келу.

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Топ бірі-біріне қолдау көрсетеді. Топтар басқа топтардан жаңа ақпарат алады.

Қазақ тілі пәнімен байланыс.

АКТ дағдылары, егер сынақ онлайн болса, электронды сөздіктерді қолдану мүмкіндіктері.

Топпен жұмыс істеу дағдылары (бір-біріне құрмет).

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2: