Қазақстан бейнесі. Қазақстанның өткені мен келешегі. Қазақ тілі, 11 сынып, сабақ жоспары. 2 сабақ. 2 нұсқа.

САБАҚ:

Мектеп: Атырау қаласы ХББ НЗМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

Қатыспағандар:

Бөлім тақырыбы

Қазақстан бейнесі. Қазақстанның өткені мен келешегі.

Шешендік сөздер

Сабақтың түрі

Жаңа сабақ

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

11.Т/А.5. мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни тұрғыда бағалау

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар

• мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескереді;

Көптеген оқушылар

• талқылау сұрақтарын құрастырады;

Кейбір оқушылар

• сыни тұрғыда бағалайды

Бағалау критерийлері

• мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастырады,

сыни тұрғыда бағалайды

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология: мәселе, талқылау сұрақтары

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер: Кеңес Одағы, қазақ зиялылары, әлемдік интеллигенция, бес жүзден астам атом бомбасы, Кванттық физика мен технология.

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы

Мектеп құндылықтары

Жауапты азаматтық позиция: өзіне патриоттықты қамтиды. Жауапты азаматтар адал, сындарлы әрі белсенді, олар тұтастық, сыни идеялар мен қоғамды дамыту, ұлт пен қоршаған ортаны қорғау үшін пікір алуандығын әкеледі, олар қазақша, орысша және шет тілдерінде сөйлейді.

Осыған дейін меңгерілген білім

Махамбет Өтемісұлы шығармалары

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Оқушыларды сабаққа ұйымдастырады.

Оқу мақсатын таныстырады.

Тыңдалым алды тапсырма

№ 1 тапсырма

С/Ж.

• Зиялы деген ұғымға қалай түсінесіздер?
• Қазақ зиялыларынан кімдерді білесіздер?
• Қазақ зиялыларының қазақ халқының тарихындағы орны қандай?
• Француз ойшылы Сен-Симонның сөзін Қазақстанның өткенімен қалай байланыстыруға болады?

 «Егер бір уақытта он мың француз шаруасы мен сонша жұмысшысын жоқ қылып жіберсе, француз ұлты сақталады. Ал егер сол уақытта елу француз ғалымы, сонша әртісі мен инженерін жойып жіберсе, онда француз ұлты жойылады».

Сен-Симон

Тыңдалым тапсырмасы

№ 2 тапсырма

Халықаралық Адам институтының басшысы Жанұзақ Әкімнің сөзі оқылады.

ЖЖ. Мәтіннен 4 мәселе шығарып, сызбаны толтырыңыздар.

№ 3 тапсырма

ЖЖ. Сызбаға толтырған мәселелеріңізбен байланыстырып, 4 талқылау сұрағын құрастырыңыздар.

№ 4 тапсырма

«Ойлан. Бірік. Талқыла» әдісі

Ж/ЖЖ/Т. Автордың «Қазір құр босқа мақтанудың емес, іс пен кәсіптің заманы» деген пікірін қалай бағалайсыздар?

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма

№ 5 тапсырма

ЖЖ. Мәтін мазмұнына сүйеніп, автор көзқарасын бағалаңыздар.

«1 минут» әдісі

  Жұптағы бір оқушы «1 минуттың» ішінде оқыған мәтінінің мазмұнына сүйеніп, автор көзқарасына баға береді. 1 минуттан кейін жұбының пікірін тыңдаушы оқушы келесі жұпқа естігенін тоқтамай сол күйінде айтады. 5 минут уақыттың ішінде 5 түрлі жұпта аралас байланыс орнайды.

• Маған ұнаған тапсырма
• Маған қиындық туғызған тапсырма