Пунктуация. Қазақ тілі, 10 сынып, презентация. 4 сабақ.

Топтастыру:

1-топ:

2-топ:

3-топ:

4- топ:

5-топ:

6- топ:

Қазіргі әлемдегі саясат және жаһандық мәселелер.

Пунктуация

Оқу мақсаты: 10.2.5.1 мәтіндегі негізгі ойды анықтау, көтерілген мәселеге баға беріп, мәліметтер мен пікірлерді өңдей білу

Сабақ мақсаты:

Бағалау критерийлері:

Тұтас емес мәтіндердегі ақпаратты анықтайды

Мәліметтерді жүйелі талдайды

Мәтіндегі негізгі ақпаратты ажыратады

Өз сөзін дәлелдеу үшін сауатты қолданады

Тыныс белгілерін орынды қолданады

Мәтіндердегі негізгі ойды, мағлұматтар мен пікірлерді анықтап, өңдеп жеткізу

Оқылымалды тапсырма:

Қызығушылықты ояту.

Оқушыларға бірнеше тақырып аясында графикалық мәтіндері бар суреттерді ұсыну. Берілген суреттер бойынша қарастырылатын тақырыптарды анықтау.

Топта оқушылар «Қазіргі әлемдегі саясат және жаһандық мәселелер» тақырыбында ұсынылған материалдағы ақпаратпен танысады. Негізгі мәселелерді атайды.

Оқылым тапсырмасы:

Бағалау, кері байланыс беру:

«Аялдама» әдісі арқылы жүзеге асады. Оқушылар өз мәтіндерін, сурет түріндегі тұтас емес дереккөзді үстелде қалдырып, рет – ретімен қалған топтардың жұмысымен танысып, бағалау критерийлерін сай бағалап, кері байланыс береді.

Берілген графиктік мәтіндегі ақпараттар мазмұны бойынша әр топ екі-екіден таңдап алады, мәліметтерді жүйелі қолдана отырып, өңдейді, тұтас мәтін ретінде құрастырып шығады.

Оқылымнан кейінгі тапсырма.

«Бес саусақ» әдісі арқылы оқушылардан кері байланыс алынады.

Ол үшін оқушылар параққа алақандарын қойып, оны жиегімен қаламмен айналдырып өтеді. Осыдан соң сабақ туралы мынадай сұрақтарға жауап беріп, салынған саусақтарына жазады:

Бас бармақ- басты мәселе. Бүгін сабақта ең құнды мәселе қандай болды?

Балалы үйрек – бірлесу. Мен топта/жұпта қалай жұмыс жасадым? Кімге көмек бердім? Кімді риза қылдым?

Ортан терек –ойлану. Мен бүгін қандай білім мен тәжірибе алдым?

Шылдыр шүмек – шынайылық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?

Кішкентай бөбек –көңіл-күй ахуалы.

Мен сабақта өзімді қалайша сезіндім?.

Кері байланыс:

«Менің сөзім» әдісі.

Сыныптан бір оқушы тұрып сабақта не болғанын қорытындылап айтады. Айтып болған соң басқа бір оқушының атын атайды. Сөзді сол оқушы жалғастырып, сабақ бойынша рефлексия жасайды. Сөйтіп барлық оқушы сөйлеп болғанша жалғасады.