Сәулет өнері. Қазақ тілі, 10 сынып, сабақ жоспары. 1 сабақ. 2 нұсқа.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5. Сәулет өнері.

Тілдік жүйе және норма Мектеп:

Уақыты: Мұғалімнің аты-жөні:

Сыныбы:10 қатысқаны: қатыспағаны:

Сабақта жоспарланған іс-әрекеттер

Жаттығу-тренинг. Оқушыларды шағын жұмыс топтарына бөлу.

• Жаңа сабаққа оқушы назарын аудару.

Суретке қарап болжам жасау. Сабақ тақырыбына болжам жасап, 20 сөз шамасында ойларын жазу тапсырылады. Жауаптарын жұпта оқып, өзара комментарий жасайды, бірнеше оқушының жауабы сынып алдында оқылады.

2. Сабақ тақырыбы, мақсаты таныстырылады.Бағалау критерийін мұғалім оқушылармен бірге талқылайды. Ондағы тірек сөздерге оқушы назарын аударады.

3. Жаңа тақырыпты меңгерту.

Т. Жазылым алдындағы тапсырма

Бейнематериалды тыңдап, өзара талқылаңдар. Жаңа қолданыстағы сөздерді анықтаңдар.

Оқушылар «Сәулет өнері» тақырыбындағы бейнематериалды тыңдайды. Францияның ең ірі компаниясы «Жан Нувельдің» бас сәулетшісі Алан Гвозденовичтің сұқбаты.

Ж. Жазылым тапсырмасы

Төменде берілген тақырыпқа аргументативті эссе жаз:

«Ұлттық нақыштағы ғимараттар салу қаншалықты сұранысқа ие?»

ЖЖ/Т. Жазылымнан кейінгі тапсырма

Оқушылар жазған эсселерін жұпта, топта талқылайды, ең жақсы эссе жұмысын «Ыстық орындықта» оқиды.

Дескриптор:

-тақырыпты жан-жақты ашады;

-кем дегенде 3 дәлел келтіреді;

-эссе құрылымын сақтайды.

-сауатты, жүйелі жаза алады.

4. Топтар бір-бірінің жауабын критерийге сай бағалайды. Мұғалім тиімді кері байланыс береді.

Қабілеті жоғары оқушылар қажетті клишелер мен лексикалық құрылымды қолдана отырып тақырыпты тұжырымдайды, өз ұстанымының тиімділігін дәлелдейді, қабілеті төмендеу оқушылар эссе құрылымын сақтай отырыпөз ойын жобалап жеткізеді.

5. Рефлексия

Мысалдар мен зерттеулердің көмегі арқылы дәлелденген шешімді ұсына алдым ба?

Аудиторияны өз жағыма қаншалықты тарта алдым?

Өз ұстанымымның тиімділігіне сендіре алдым ба?

Дифференциация

Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?