Қылмыс және заң. Қазақ тілі, 10 сынып, сабақ жоспары. 1-2 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

7- тарау. Қылмыс және заң

Мектеп:

Пән: қазақ тілі

Күні:

Мұғалімнің аты- жөні:

Сынып: 10 Т1

Қатысқан оқушылар саны:

Келмегендер:

Сабақ тақырыбы

Қылмыс және заң 1-2 сабақ

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.Т/А4. Мәтінде көтерілген мәселені (қоғамдық-саяси) талдай отырып, негізгі ойды анықтау және ғаламдық мәселелермен байланыстыру

Сабақ мақсаты:

Мәтінде көтерілген мәселені (қоғамдық-саяси) талдай отырып, негізгі ойды анықтайды және ғаламдық мәселелермен байланыстырады

Бағалау критерийлері

• Көтерілген мәселені анықтайды;
• терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдайды;
• уақытты тиімді қолданады
• ғаламдық мәселелермен байланыстырады

Тілдік міндеттер

Диалог және жазылымға пайдалы тіркестер:

Мен мынадай дәлелдер келтіремін... Оның себебін... деп түсіндіремін. Біздің пікірімізше.... Ойлауға ..... себептер бар. Бұл сабақта оқушылар сын тұрғысынан ойлау арқылы өзіндік пікірін білдіреді және дәлелдемелер келтіреді.

Негізгі тақырып бойынша лексикалық минимум: Қылмыс.Заң. Жаза. Ұрлық. Кикілжің.

Қоғам. Жаңалық.Құндылық. Неге? Қалай? Қашан? сұрақтарын пайдалану арқылы айтылымалды дайындық сөйлесуін жүргізеді.

Мен осы көзқараспен келісемін/келіспеймін. Өйткені ...

Құндылықтарды дарыту

• өмір бойы оқу- білімін тереңдету, қажетті материалдарға талдама жасау
• азаматтық жауапкершілік пен патриоттық рух -сабақ мәнмәтінінде көтерілген мәселеге «Қылмыс және заң» тақырыбында сыни ойларын арттыру
• ынтымақтастық: бір-бірін қолдау, өзгенің пікірін сыйлау
• жұптық және топтық жұмыстар орындау барысында өзіне және айналадағы адамдарға деген құрмет;
• өз пікірін білдіру барысындағы ашықтық;

Пәнаралық байланыс

Мәтін мәнмәтінінде қоғаммен, елтанумен, жаһанмен байланысты танымдық ақпараттар беріледі

АКТ –ны қолдану дағдылары

Интерактивті тақтадан бейнебаян көру арқылы тыңдалым дағдысы жетілдіріледі, назарын шоғырландырып дағдыланады

Алдыңғы білім

Алдыңғы бөлімдер бойынша білгендерін бір-бірімен сөйлескенде пайдаланады.

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған жұмыс түрлері

Қызығушылықты ояту.

Болжау, сабақ тақырыбын, оқу мақсатын айқындау.

«Кроссенс» әдісі.

Қатысушылар топтасады, оларға кроссенс бойынша құрылған суреттер таратылады. Белгілі уақыттың ішінде сурет мазмұнын анықтайды. Осы суреттер арқылы тақырыпқа шығады.

Кері байланыс. Бұрынғы білетін білімдерін еске түсіру және алдағы жұмыстарды жоспарлау

Мағынаны тану.

1-тапсырма. Тыңдалым тапсырмасы.

Оқушылармен әңгіме жүргізіледі.

«Серпінді сауал» әдісі бойынша

Оқушылар төмендегі сұрақтарға жауап береді:

1.Қылмыс неліктен жасалынады?

2. Оғаш қылық көрсету қылмыс жасауға апара ма?

3.Жастар арасындағы кикілжің қылмыстың алғашқы сатысы ма?

4.Жастарды жаман әдеттен арылту үшін қандай жағдай жасау керек?

Бейнебаян көрсетіледі.

https://www.youtube.com/watch?v=3uLeJxYGC6s

Тыңдалым материалынан

-ақпарат мазмұнына сай сұрақтар құрастыра алады

-фактілерді таба алады

-ақпарат бойынша детальдарды анықтай алады

-ақпараттың өзектілігіне дәлел келтіреді

-ақпаратқа қатысты өз ойын,көзқарасын білдіре алады

2- тапсырма. топтық жұмыс.

Барлық топқа берілетін тірек сөздер: жасөспірім, мінез , оғаш әрекет, достық уақыт , бопсалау

Әр топ ақылдаса отырып белгілі уақыттың ішінде бір жұмыс түрін таңдап орындап шығады:

• монолог
• диалог
• көрініс

Оқушылар топта өздері таңдаған оқиғаларымен бөліседі және өз дәлелдерін келтіріп, маңыздылығы бойынша орналастырады. Әрбір топ сыныпқа кері байланыс беру үшін сөйлеуші адамды тағайындайды.

Мәтіндердегі мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдайды.

Қалыптастырушы бағалау

1. Көтерілген мәселені анықтайды ;

2. Жеткізу құралдарын таңдап алады

3. Зерттеу жұмысын топпен қорғайды.

Дифферециалды тапсырма

Қабілеті жоғары оқушыларға тапсырма :

Ғаламтормен жұмыс арқылы өзге елдердегі жасөспірімдер арасындағы қылмыс мәселесін зерттейді, салыстырады, ой қорытады.

Бағалау критерийі:

Көтерілген мәселені анықтайды;

Ғаламдық мәселелермен байланыстырады;

уақытты тиімді қолданады

Рефлексия. «3-2-1» әдісі

3 маңызды ақпарат

2 қиындық туғызған мәселе

1 көңіл күйіңізді танытатын сөз

Кері байланыс

Үйге тапсырма: БАҚ - нан «Қылмыс және заң» тақырыбында жастар үшін маңызды бір жаңалықты тыңдап, сыныппен бөлісуге дайындалу.

Дифференциация – қалай жүзеге асырылды.

Көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Селқостық танытатын оқушыларға көшбасшылық қызмет жүктеу.

Қабілетті оқушыларыңызға қандай жоспар құрған болар едіңіз?

Қабілетті оқушыларға зерттеу, жинақтау тапсырмаларын беруге баса назар аудару

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау;

Жайлы атмосфера қалыптастыру

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары Оқыту мақсаттары шынайы болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсаттарына жетті ме? Егер оқу мақсаттарына жетпесе, неге?

Сабақта дифференциация дұрыс жүзеге асты ма?

Сабақ кезеңдері уақытқа сәйкес келді ме?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы бағалау

Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және үйренуге қатысты

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту мен оқуға қатысты ойланыңыз)

1:

2:

Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқыту мен оқуға қатысты ойланыңыз)

1:

2:

Осы сабақтың барысында мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы қандай ақпаратты білдім?