Экономикалық интеграция - бүгінгі күннің даму үрдісі. Қазақ тілі, 10 сынып, сабақ жоспары. 2 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

Экономикалық интеграция - бүгінгі күннің даму үрдісі

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің ТАӘ:

Сынып:10

Қатыспағандар саны:

Қатысқандар саны :

Сабақтың тақырыбы

Экономикалық интеграция - бүгінгі күннің даму үрдісі

Сабақтың мақсаты

10.2.1.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді талдау, негізгі үрдістерді анықтау

Бағалау критерийлері

Әртүрлі графиктік мәтіндердегі мәліметтерді талдап, негізгі үрдістерді анықтайды

 Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология:

Синонимдер, сөздердің тура мағынасы, терминдер, неологизмдер, сұраулы және лепті сөйлем.

Жаһандану үрдісі, экономикалық интеграция, инвестициялық келісім, еркін сауда аймағы, кедендік одақ құру, саясаттық одақ, интеграциялық үдеріс, ортақ нарық, стратегиялық әріптес, ресми растау, валютаның құнсыздануы, индустриялық-инновациялық әріптестікті дамыту, ерекше бағалау.

 Құндылықтар

Ашықтық, өмір бойы оқу, құндылықтарды дәріптеу

 Пәнаралық байланыс

Математика, экономика

Осыған дейін меңгерілген білім

-

Сабақтың барысы

Жоспарланған әрекеттер

Қызығушылықты ояту

Оқушылардың ой-пікірлері тыңдалады.

Мұғалім сабақтың тақырыбын, оқу мақсаты мен бағалау критерийлерін оқушылармен бірге талқылайды.

Мағынаны тану

Оқылым алдындағы тапсырма

1-топ. Халықаралық экономикалық интеграция

2-топ. Экономикалық одақ

3-топ. Халықаралық еңбек бөлінісі

Топтар өз топтарының атына байланысты мәтіннен қажетті ақпаратты алып оқиды.

Оқылым тапсырмасы

Топтар графиктік мәтіндердігі мәліметтерді талдап, негізгі үрдістерді анықтайды

Оқылымнан кейінгі тапсырма

«Карусель» әдісі бойынша топтар өз жұмыстарын келесі топтарға береді, өз кезегінде топтар өздерінің естіген ақпараттары бойынша 20-30 сөзден тұратын қорытынды жазады.

Дескриптор:

әртүрлі графиктік мәтіндердегі мәліметтерді талдайды;

негізгі үрдістерді анықтайды.

Сабақтың соңында мұғалім бағалау критерийлері мен сабақ мақсаттарына қайта оралады. Бағалау критерийлеріне қаншалықты қол жеткізгендері туралы бірге талқылайды.

Рефлексия

• Мен ............................................... білдім.
• Мен .................................................үйрендім.
• Маған..............................................ұнады.
• Маған..............................................қиындық туғызды.
• Менің көңіл-күйім............................... .

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)