Қазіргі заман құндылықтары:мәдениет пен өркениет. Қазақ тілі, 10 сынып, сабақ жоспары.

САБАҚ:

Мектеп: Орал қаласындағы НЗМ

Мерзімі:

Оқытушы аты-жөні: Жантуриева Г.Б.

СЫНЫП: 10 Т1

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар: 0

Сабақтың оқу мақсаттары

10.1.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, сұрақтар құрастыру және бағалау

 Сабақтың мақсаттары

Мәтінде көтерілген мәселені анықтау;

Автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, сұрақтар құрастыру;

Бағалау.

Бағалау критерийлері

Мәтінде көтерілген мәселені анықтайды;

Автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, сұрақтар құрастырады;

Бағалайды.

Жоспар

Жоспарланған жаттығулар

Жаңа сөзбен жұмыс (диагностикалық карта)

Бағалау критериі:

• Сөзің мағынасын толық ашты;
• Мағыналас сөзбен алмастыра алды;
• Сөйлемде орынды қолданды;

Ұсынылатын сөздер: жарты адам, рухани мүгедек, батыстық даңғаза өнер, батыстық қиратқыш күш, жалаң білім, жалаң білім, қарын байлығы, робот-түйсік арқалаған қыз, мейірімі тұл, компьютербас, жаны аласа

• әр оқушыға бір сөзден таратылады;
• әрқайсысы жеке ауызша сөзге диагностика жасайды;
• бір-бірін критерий бойынша бағалайды.

Сабақтың тақырыбын, мақсатын, бағалау криетрийлерін талқылау

Тыңдалым тапсырмасы (10 минут)

• Мұқтар Шахаовтың «Өркениеттің адасуы» поэмасынан үзінді тыңдайды;
• сынып оқушылары үш топқа бөлінеді;

Дескриптор:

• топтар өздеріне берілген тақырыпты ашады;
• сабақ басындағы жаңа сөздерді қолданады;
• сұқбат үлгісін сақтайды;
• ПОПС формуласы бойынша сөйлейді.

І топ – мәтінде көтерілген мәселе бойынша ПОПС формуласы арқылы сөйлеу;

ІІ топ – мәтіндегі құндылықтар тақырыбында оқырман және автор рөлінде сұқбат ұйымдастыру;

ІІІ топ – автордың көтерген мәселесіне бүгінгі ұрпақ көзқарасымен баға беру

Оқушылар өз пікірлерін ПОПС формуласы арқылы білдіре алады

• Бірінші сөйлем «Менің ойымша,... »
• Екінші сөйлем «Себебі, мен оны былай түсіндіремін … »
• Үшінші сөйлем «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын … »
• Соңғы сөйлем «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім..»

Сабақ бойынша рефлексия

Қосымша ақпарат

Ажырату – сіз қалай көбірек қолдау беруді жоспарлайсыз?

Басқаларына қарағанда анағұрлым қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?

Бағалау – оқушылардың оқуын қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыстар.

Денсаулық және қауіпсіздік тексерісі.

АКТ байланыстары.

Құндылықтар байланыстары.

Қорытындылау

Сабақ мақсаттары/ оқу мақсаттары жетімді болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқу атмосферасы қалай болды?

Менің жұмысым жоспарлы болды ма?

Мен уақытымды дұрыс жоспарлай алдым ба?

Жоспарыма қандай өзгертулер енгіздім және неге?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе не (оқытуды да, оқуды да қатар қарастырыңыз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді (оқытуды да, оқуды да қатар қарастырыңыз)?

1:

2:

Бұл сабақтан мен келесі сабағыма әсер ететін, сынып туралы немесе оқушылар жайында нені білдім?