Индустрияландыру: ұлттық өндіріс. Қазақ тілі, 10 сынып, сабақ жоспары.

Пән: Қазақ тілі мен әдебиеті

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10 Т1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

2-тарау. Индустрияландыру: ұлттық өндіріс

Оқу мақсаттары

ӘТМ 3 Сөздік қор мен сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолдану.

Бағалау критерийі

• Сөздік қор мен сөздік құрам ерекшеліктерін түсінеді
• Дұрыс қолданады.

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология: индустрияландыру үдерісі, корпорация, өндіріс көлемі, экспорт, қамтамасыз ету т.б.

Алдыңғы білім

Қазіргі қоғам құндылықтары

Жоспар

Уақыт

Жоспарланған жұмыс түрлері

Сәлемдесу.

Оқушыларды топқа бөлу. Әр топ іздену жұмысы арқылы постерге сөздік қор мен сөздік құрам ерекшеліктерін анықтап, қолдану аясын зерделейді

Тыңдалым алдындағы тапсырма.

• Сөздік қор мен сөздік құрам ерекшеліктерін анықтап, постер қорғайды

Тыңдалым тапсырмасы.

• Тыңдалым бойынша деректердің маңызды тұстарын дәптерлеріңе өз ойларыңмен дамытып жазыңдар.
• Жазылым барысында сөздік қор мен сөздік құрамның ерекшеліктерін түсініп қолдануды ескеріңдер.

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма.

• Жазған жұмыстарыңмен жұпта алмасыңдар.
• Жұбыңның жұмысын мұқият оқып, берілген критерийлер негізінде бағалаңдар.

Бағалау критерийлері:

• деректердің маңызды тұстарын өз ойларымен дамытып жазыңдар
• Сөздік қор мен сөздік құрам ерекшеліктерін түсінеді
• Орынды қолдана алады

Кері байланыс:

Үш қадам әдісі

Мен үшін қиын болды..........................

Мен үшін қызықты болды..................

Мені ойландырған ақпарат.................

Үйге тапсырма: Тақырып бойынша ақпарат жинақтау

 Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады.

Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.

Сабақ жоспарын құру үшін сізге өзге пән мұғалімдерінің көмегі керек пе?

Берілген тапсырмалардың қайсыбірі оқушылардың қауіпсіздігіне немесе денсаулығына қауіп төндіре ме?

Оқушылар сабақ барысында өздерінің АКТ дағдыларын дамыта ала ма?

Осы сабақ барысында НЗМ құндылықтарын дамытуға қандай мүмкіндік бар?

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?