Тіл және алаш идеясы. Қазақ тілі, 10 сынып, сабақ жоспары. 6 сабақ.

САБАҚ: 5,6

Мектеп:

Күні:

Мұғалім:

Сынып: 10 Т1

Оқушылар саны:

Қатысты :

Қатыспады: -

Бөлім/сабақ тақырыбы

1-тарау. Тіл және алаш идеясы (9 сағат)

Оқу мақсаты

10.Ж4. Қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу («келісу, келіспеу» эссесі, дискуссивті эссе)

10. Ж7. Жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетудер енгізу, редакциялау

Сабақтың мақсаты

Қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазады

Жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөледі, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетудер енгізеді, редакциялайды.

Бағалау критерийі

1.клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданады;

2.логикалық және стильдік түзетудер енгізеді, редакциялайды

Құндылықтарды

дарыту

«Мәңгілік ел» құндылығы: тіл және мәдениет

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология: тезис,негіздеме,стильдік түзету,аргумент

Айтылым және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер; менің ойымша, оның себебі, осы мақсатта, міндеті, салыстырып қарағанда, бұдан шығатын қорытынды

Пәнаралақ байланыс

АКТ

таныстырылым

Осыған дейін меңгерілген білім

тыңдалым материалдарды бойынша қорытынды пікір білдірді.

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

1.Оқушыларды қарсы алу, пазл құрау арқылы топтастыру.

2. Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаты мен жетістік критерийін таныстыру, келісу.

Қызығушылық тудыру

«Бақытымыз тілге тәуелді ме?» тақырыбы бойынша ток-шоу ұйымдастырту. Топ мүшелері 1 жүргізуші, 2 кейіпкер қонақ, 1 психолог не сарапшы мамандар рөлдерінде болады.

Мағынаны тану

«Білгенің жөн» Эссенің жазылу құрылымы:1. Кіріспе. Тақырыптың негізгі мәні мен негіздемесі тезис түрінде көрсетіледі;2. Тақырыпты дамыту: Тақырыпқа сәйкес бар біліміңізбен: теория, фактілер, идея, ақпараттар, параллелдеу, аналогия, ассоцация, теңеу, сұрақтар қою, т.б. қолданып, дәлелдейсіз (аргументация).Мыс. 1. Аргумент түсіндіру мысал (факт) байланыстырушы сөйлемдер. 2. Аргумент түсіндіру мысал (факт) байланыстырушы сөйлемдер;3. Қорытынды. Жалпылау мен аргументтеріңіздің логикалық қорытындысы. «Тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйіні».

Тапсырма: өткен сабақтарда танысқан мәтіндердегі ақпараттарды пайдалананып, көтерілген мәселе бойынша өз ойларыңды дәлелдеп эссе жазыңыздар.

Бірінші сөйлем «Менің ойымша,... »

Екінші сөйлем «Себебі, мен оны былай түсіндіремін … »

Үшінші сөйлем «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын … »

Төртінші сөйлем «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім .... ».

БК: клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданады;

Тапсырма: бір-біріңнің жазба жұмыстарыңды абзацтарға бөліп, логикалық және стильдік түзетулер енгізіңдер, редакциялаңдар

БК: логикалық және стильдік түзетудер енгізеді, редакциялайды

Рефлексия « Сабаққа 2 пікір, 1 ұсыныс»

Үйге тапсырма: Өз еркі бойынша тапсырмалардың бірін орындау

1. Мектеп ішінде тіл мәселесі бойынша репортаж жүргізу.

2.Тіл тақырыбына мақала жазу

Қосымша ақпарат

Дифференциация –

Бағалау –

Қауіпсіздік ережелері

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды?Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?