Тіл және алаш идеясы. Қазақ тілі, 10 сынып, сабақ жоспары.

САБАҚ:

Мектеп: Орал қаласындағы НЗМ

Мерзімі:

Оқытушы аты-жөні: Жантуриева Г.Б.

СЫНЫП: 10 Т1

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар: 0

Сабақтың оқу мақсаттары

10.1.4.1 мәтінде көтерілген мәселені (қоғамдық-саяси) талдай отырып, негізгі ойды анықтау және ғаламдық мәселелермен байланыстыру

 Сабақтың мақсаттары

Мәтінде көтерілген қоғамдық-саяси мәселені талдайды;

Негізгі ойды анықтайды;

Ғаламдық мәселелермен байланыстыру.

Алдыңғы сабақта

Жоспар

Жоспарланған жаттығулар

Қызығушылық ояту

• суретте берілген тұлғаларды не байланыстырады?
• жұптық талқылау;
• әр жұптың пікірін тыңдау.

Жауабы: тіл, ұлт, дін, алаш идеясы, халық тағдыры, жер

Сабақтың тақырыбын, мақсатын, бағалау криетрийлерін талқылау

Тыңдалымалды тапсырма

• жұптарға тыңдалым мәтінінен тіркестер беру;
• берілген тіркестерге диагностика жасау;

Дескриптор:

• Сөзің мағынасын толық ашты;
• Мағыналас сөзбен алмастыра алды;
• Сөйлемде орынды қолданды;

Берілетін тіркестер:

отаршылдық саяхат

көрген күнім қараң болды

кірерге тесік таппау

тілмар баба

наркескендей өткір

төбесі көкке төрт елі жетпеу

көзі ашылды

Тыңдалым тапсырмасы

• Міржақып Дулатовтың «Қазақ тілінің мұңы» мақаласын тыңдайды;
• сынып оқушылары үш топқа бөлінеді;

Дескриптор:

• топтар өздеріне берілген тақырыпты ашады;
• сабақ басындағы жаңа сөздерді қолданады;
• ПОПС формуласы бойынша сөйлейді.

І топ – мәтіндегі қоғамдық саяси мәселе;

ІІ топ – негізгі ойы;

ІІІ топ – бүгінгі қазақ тілінің жағдайы мен Міржақып кезіндегі қазақ тілінің жағадайы;

Айтылым тапсырмасы

Оқушылар өз пікірлерін ПОПС формуласы арқылы білдіре алады

• Бірінші сөйлем «Менің ойымша,... »
• Екінші сөйлем «Себебі, мен оны былай түсіндіремін … »
• Үшінші сөйлем «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын … »
• Соңғы сөйлем «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім..»

Сабақ бойынша рефлексия

Қосымша ақпарат

Ажырату – сіз қалай көбірек қолдау беруді жоспарлайсыз?

Басқаларына қарағанда анағұрлым қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?

Бағалау – оқушылардың оқуын қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыстар.

Денсаулық және қауіпсіздік тексерісі.

АКТ байланыстары.

Құндылықтар байланыстары.

Қорытындылау

Сабақ мақсаттары/ оқу мақсаттары жетімді болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқу атмосферасы қалай болды?

Менің жұмысым жоспарлы болды ма?

Мен уақытымды дұрыс жоспарлай алдым ба?

Жоспарыма қандай өзгертулер енгіздім және неге?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе не (оқытуды да, оқуды да қатар қарастырыңыз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді (оқытуды да, оқуды да қатар қарастырыңыз)?

1:

2:

Бұл сабақтан мен келесі сабағыма әсер ететін, сынып туралы немесе оқушылар жайында нені білдім?