Мәдени жаңғыру. Қазақ тілі, 10 сынып, сабақ жоспары. 2 сабақ. 2 нұсқа.

Пән: қазақ тілі

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10 Т1

Қатысқан оқушылар

саны:

 Қатыспағандар:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

1.Қазіргі қоғам құндылықтары: мәдениет және өркениет. Сөз мәдениеті

Сабақтың тақырыбы

Мәдени жаңғыру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Кітаби тіл. Сөйлеу тілі

10.1.3.1 мәтінде көтерілген мәселені (қоғамдық- саяси) талдай отырып, негізі ойды анықтау және ғаламдық мәселелермен байланыстыру

 Сабақтың мақсаттары

Мәтіндегі көтерілген мәселені талдап, негізгі ойды анықтау және ғаламдық мәселелермен байланыстыру.

 Бағалау критерийі

• Мәтінде көтерілген мәселені (қоғамдық-саяси) талдайды;
• Негізгі ойды анықтайды;
• Ғаламдық мәселелермен байланыстырады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология: қаріп, әліпби, жәдігер, мәдениет, өркениет, тұсаукесер, жуық, басқосу.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Менің ойымша/пікірімше…, Менің көзқарасым тұрғысынан…., Менің көзқарасым бойымша…, Мен сенімдімін…, Мені таңқалдыратыны...

Құндылықтарды игерту

Адалдық, серіктестік, толеранттылық, үштілділік, денсаулық, құрмет, жауапкершілік және үздіксіз оқу.

Сабақта оқушылар бойына жауапкершілік және құрмет сынды құндылықтарды дарыту қамтылатын барлық тапсырмалар негізінде жүзеге асады.

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, мәдениеттану.

Бастапқы білім

Қазіргі қоғам құндылықтары: мәдениет және өркениет. Сөз мәдениеті

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Қызығушылықты ояту

«Сөз Ассоцияциясы»

Оқушы тақырыпқа байланысты ойына келген сөзді айтады. Келесі оқушы өзінің айтылған сөз туралы ассоциациясын айтады және келесі оқушылар сынып бойы жалғастырады.

Ескерту: егер оқушылар айтқан сөздер тақырыпқа қатысты болмай жатса ештеңе етпейді.

Сабақ тақырыбы мен мақсаты айтылады. Бағалау критерийлері таныстырылады.

Тыңдалымалды тапсырма

Латынша жазылған сөйлемдерді оқыңыз.

Тыңдалым, айтылым тапсырмасы

1.Мәтінді мұқият тыңдаңыз

Тыңдауға «Парижде қазақ әдебиеті және мәдениеті орталығы ашылды» тақырыбында материал ұсынылады.

2.Мәтінде көтерілген мәселені берілген кесте негізінде талдаңыз.

3.Мәтіндегі негізгі ойды анықтаңыз.

__________________________________________________________________________________________________________________

4.Берілген жағдаятты жұпта талқылаңыз.

Лондондағы «Қазақстан мәдениеті» күні аталып өтілгені секілді біздің елімізде де «Славян халқы мәдениеті» күндері немесе «Африка елдерінің мәдениеті» күндері атап өтіледі. Бірақ осы тұста бір сұрақ туады: ол – өркениеттің артынан қуалап жүрген кезде, салт-дәстүріміз бен мәдениетімізден айырылып қалмаймыз ба?! Осы орайда біз шетелдерден нені алуымыз, нені алмауымыз керек?

Дескрипторлар

• Мәтінді мұқият тыңдайды.
• Көтерілген мәселені талдайды.
• Сұрақтарға жауап береді.
• Негізгі ойды анықтайды.
• Ғаламдық мәселелермен байланыстырады.

Бағалау. Мұғалім бағалау парағын қолдану арқылы оқушылардың талқылауын тыңдай жүріп бағалайды. Сындарлы кері байланыс береді. Сонымен қатар оқушылар бір-бірінің пікірін тыңдаған кезде «келісемін» не «келіспеймін» деген сөздер арқылы бағасын беріп отырады, оның себептерін түсіндіреді.

«3 маңызды» әдісі бойынша бүгінгі сабаққа рефлексия жасайды.

Сабақта алған ақпарат...

Мен үшін маңызды, себебі.........

Жастар үшін маңызды, себебі.........

Қоғам үшін маңызды, себебі.........

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерін сақтау

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.