Болашақ өмірді жоспарлау. Гендік терапия. Қазақ тілі, 9 сынып, сабақ жоспары.

Пән: қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Биотехнология және гендік инженерия келешегі.

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9 Т1

Қатысқан оқушылар

саны:

 Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Болашақ өмірді жоспарлау. Гендік терапия.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.2.6.1 белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын тиімді қолдана білу

 Сабақтың

 мақсаттары

Белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын тиімді қолдана білуге үйрету

 Бағалау критерийі

Белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын тиімді қолдана біледі

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология: гендік инженерия, биотехнология, сабақтас құрмалас сөйлем түрлері т.б.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Менің ойымша/пікірімше…, Менің көзқарасым тұрғысынан…., Менің көзқарасым бойымша…

Құндылықтарды игерту

Өмір бойы білім алу

Пәнаралық байланыс

Биология, химия

Бастапқы білім

Оқушылар 8-сыныпта алған білім, білік, дағдыларына сүйенеді.

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Қызығушылығын ояту.

 Оқушыларға гендік инженерия туралы хабардан үзінді көретіледі. Оқушылар бүгінгі күндегі оның орны туралы ойларын, білетіндерін ортаға салады.

 Мұғалім сабақтың тақырыбын хабарлайды. Сабақ мақсатымен таныстырады. Оқушылар мен мұғалім бірлесе отырып, сабақтың бағалау критерийлерін әзірлейді.

Оқылымалды тапсырмасы.

ТЖ «Тілдік орта» әдісі арқылы оқушылар ұсынылған тақырыпшаға қатысты ой-пікірлерін білдіреді.

• Репродуктивтік денсаулықты сақтау - әр адам үшін маңызды!
• Дену сау жанұя – болашақ кепілі!
• Гендік инженерия саласының дамуы (медицина саласын басқа елдермен салыстыру)

Оқушылар жауап берген соң, ұсынылған слайдтар арқылы білімдерін толықтырады.

ЖЖ. Оқылым тапсырмасы

«Шеңберге отырып оқу» стратегиясын қолданып, берілген мәтінді оқиды.

1-мәтін

2-топ

«Жағымды, жағымсыз, даулы». Оқылым мәтініндегі авторлар ұсынған ақпараттарды мәселелерге бөліп, автор ойын талқылап, талдап, іріктеп, өз идеяларыңызды ұсыныңыз. Топта ақылдасып, бір мәселеге қатысты қорытынды пікір білдіріңіз.

Дескрипторлар:

• Мәтінді талқылап, талдап іріктеп оқиды;
• Оқылым стратегияларын тиімді қолданады;
• Мәтіндегі ақпаратты саралап, кестені толтырады.

Оқылымнан кейінгі тапсырма. ЖЖ.

«TED әңгімелері (talks)». «Ел келешегі биотехнологиямен тығыз байланысты, өйткені...». Осы ойды жалғастыра отырып 2 минуттық TED әңгімелерін дайындаңыз. Берілген сабақтас құрмалас сөйлем түрлерін қолданыңыз.

Рефлексия

- Нені үйрендім?

- Не нәрсе түсініксіз болып қалды?

- Немен қайта жұмыс жасау керек?

Оқушылар стикерге пікір жазып қалдырады.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерін сақтау

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.