Адам құқығы мен бостандығы. Қазақ тілі, 9 сынып, сабақ жоспары. 8 сабақ.

Ұзақмерзімдіжоспардыңбөлімі:

4-тарау: Адам құқығы мен бостандығы.

Синтаксис 8-сабақ

Мектеп:

ХББ НЗМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар:

Сабақтың тақырыбы

Ыңғайлас салалас. Қарсылықты салалас. Себеп-салдар салалас.

Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты

Бағалау критерийлері

9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіру

• Салалас құрмалас сөйлемдерді анықтай алады
• Салалас құрмалас сөйлемдердің қолданылу мақсатын түсіндіре алады
• Сөйлемдерді түрлендіріп, мақсатты түрде қолдана алады

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық

Бірін-бірі құрметтеу

Пәнаралық байланыс

Құқық

АКТ қолдану

Мульмедиялық құралдар

Өткен сабақтағы білімдері

Құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын қайталау

Сабақтағы іс-әрекет жоспары

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

1-ТАПСЫРМА (топтық)

Берілген мәтінді оқып шығып топ болып ақылдасып, мәтіндегі сөйлемдерді төмендегі кестедегі бағандарға сай толтырыңыз, қызметін түсіндіріңіз

http://kazorta.org/bostandy-ta-mir-s-ru-r-adamny-armany/

Қ.бағалау:

• Салалас құрмалас сөйлемдерді анықтай алады
• Салалас құрмалас сөйлемдердің қолданылу мақсатын түсіндіре алады

Саралау: мұғалім қабілеті жоғары оқушылардан қосымша мысал келтіруді сұрайды

2-ТАПСЫРМА (топтық)

Берілген мәтіндегі қарамен белгіленген сөйлемдердің түрін мүмкіндігінше салалас-құрмаласқа (ыңғайлас, қарсылықты, себеп-салдар) айналдырып түрлендіріңіз.

Қ.бағалау: бағалау критерилері негізінде мұғалімнің жеке бағалауы\жұптық бағалау:

• Критерийлер негізінде өзгертулер енгізеді
• Құрмалас сөйлемдер мен тіркестерді мақсатты түрде қолдана алады

Саралау: қабілеті жоғары оқушылар бір сөйлемді бірнеше түрге түрленуі мүмкін

Сабақтың соңы

Саралауды қалай жоспарладыңыз? Дарынды және қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттерді қоюды жоспарлайсыз?

 Оқушылардың материалды игеру деңгейін бағалауды қалай жоспарлайсыз?

 Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Саралау: мұғалім қабілеті жоғары оқушылардан қосымша мысал келтіруді сұрайды

Саралау: қабілеті жоғары оқушылар бір сөйлемді бірнеше түрге түрлендіруі мүмкін

Бағалау:

• Салалас құрмалас сөйлемдерді анықтай алады
• Салалас құрмалас сөйлемдердің қолданылу мақсатын түсіндіре алады

Бағалау: бағалау критерилері негізінде мұғалімнің жеке бағалауы\жұптық бағалау:

• Критерийлер негізінде өзгертулер енгізеді
• Құрмалас сөйлемдер мен тіркестерді мақсатты түрде қолдана алады

Мұғалімнің рефлексиясы

СабақмақсатыменОМқолжетімдіболдымА?

ОқушылардыңбарлығыОМқолжеткізеалдыма?

Егер қол жеткізе алмаса, неліктен деп ойлайсыз?

Сабақта саралау қаншалықты тиімді жүзеге асты?

Сабақтың кезеңдеріндегі уақыт мөлшері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан ауытқушылықтар болды ма және неліктен?

Жалпы баға

Сабағыңыздың сәтті өткенекіаспектісінжазыңыз: (оқужәнеоқытужайындаойланыңыз)?

1:

2:

Сабағыңызды қалай жетілдіруге болар еді: (оқу және оқыту жайында ойланыңыз)?

1:

2: