Ерлігімен елге танылған қазақ қыздары. Қазақ тілі, 8 сынып, сабақ жоспары. 1 сабақ.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
САБАҚ: Қазақ тілі | Мектеп: | |||||||||||
Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: | |||||||||||
Сынып: 8 | Қатысқан оқушылар саны: | Қатыспағандар: | ||||||||||
Бөлім атауы | Жасөспірім және заң | |||||||||||
Сабақтың тақырыбы | Ерлігімен елге танылған қазақ қыздары | |||||||||||
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары | 8.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпараттан астарлы ойды анықтау | |||||||||||
Сабақтың мақсаттары | Пікірталас барысында тақырып бойынша өз пікірлерін жеткізіп, оны дәлелдеу. | |||||||||||
Бағалау критерийлері |
| |||||||||||
Тілдік мақсаттар | Пән лексикасы және терминология: Дәреже, құрметке лайық, дараланған, ержүрек ана т.б. | |||||||||||
Құндылықтар | Ұлттық құндылықтарды, үлгі тұтарлық тұлғалар | |||||||||||
Пәнаралық байланыс | Қазақ әдебиеті, Қазақстан тарихы | |||||||||||
Осыған дейін меңгерілген білім | Қыз баланың қайырымдылығы | |||||||||||
Жоспар | ||||||||||||
Жоспарланатын уақыт | Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер | Дереккөздер | ||||||||||
Сабақтың басы 2 мин | Оқушылар суреттер мен кілтті сөздер орнына батыр қаздардың есімдері арқылы сабақтың тақырыбын болжайды. Оқу мақсатымен танысып, бағалау критерийлерін белгілейді. | Таныстырылым | ||||||||||
Сабақтың ортасы 10 мин 15 мин 10 мин | Топтық жұмыс Оқушылар төрт топқа бөлініп, ұсынылған мәтінді оқиды. Мәтінді оқып отырып, негізгісін «ИНСЕРТ» әдісі бойынша дәптерге түртіп отырады. Жұмыс нәтижелері топ ішінде талқыланып, туындаған сұрақтарға бірігіп жауап іздейді. «ДЖИГСО» әдісі бойынша топ құрамы ауысып, өзара ақпарат алмасады.
Мұғалімнің сырттай бақылап, жетелеуші сұрақтар арқылы бағыттауы. Жеке жұмыс «Ойлан, жұптас, талқыла» Оқушыларға пікірталасқа төмендегі тұжырым ұсынылады. Әркім өз позициясын таңдап, аргумент жинауға кіріседі. Батырлық ер балаға жарасатын қасиет, қыз бала нәзіктік үшін жаралған. Оқушылар өздерінің пікірімен келісетін оқушылармен жұптасып, пікір алмасады. Кейін екі топ (жақтаушылар мен даттаушылар) құрамы дебатқа көшеді. Әрбір орынды айтылған аргумент үшін командаға бір жұлдыз беріледі. Пікірталас нәтижелерін мұғалім қорытындылып, оқушыларға кері байланыс береді. | Үлестірме материалдары | ||||||||||
Сабақтың соңы 3 мин | Рефлексия. «Бес саусақ» Үйге тапсырма: жаңа сөздерді жаттау | |||||||||||
Қосымша ақпарат | ||||||||||||
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз? | Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз? | Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент) | ||||||||||
Ойлану Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? |
| |||||||||||
Жалпы баға Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым? |
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» 2025 жылы Ораза және Рамазан айы қай күні басталады?
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?