Қыз баланың қайырымдылығы. Қазақ тілі, 8 сынып, сабақ жоспары. 2 сабақ.

САБАҚ: Қазақ тілі

 Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім атауы

Жасөспірім және заң

Сабақтың тақырыбы

Қыз баланың қайырымдылығы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

8.1.2.1 әлеуметтік-қоғамдық, мәдени-тарихи тақырыптарға байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас үзінді) автор көзқарасы мен экспресивті-эмоционалды сөздердің рөлін талдау

 Сабақтың мақсаттары

Шығармалардың композициялық құрылымын анықтау.

Кейіпкердің образына баға беру.

 Бағалау критерийлері

• шығармалардың композициялық құрылымын анықтайды;
• кейіпкердің әрекетіне баға береді

 Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология:

Шаңырақ көтеру, құт әкелу, қайырымдылық, астармен жеткізу т.б.

 Құндылықтар

Ұлттық құндылықтарды, дәстүрді дәріптеу.

 Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті, Қазақстан тарихы

Осыған дейін меңгерілген білім

Бұрымның қандай киесі бар?

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Оқушылар суреттер арқылы сабақтың тақырыбын болжайды. Оқу мақсатымен танысып, бағалау критерийлерін белгілейді.

Оқылым алдындағы тапсырма

Оқушылар ер бала мен қыз баланың табиғатына тоқталып, психотиптік ментальді карта құрайды. Жұмыстар сағат тілімен топтан-топқа көшіп, жауаптар толықтырылып отырады.

Оқылым тапсырмасы

Топтық/Жұптық жұмыс

Оқушылар мәтінді оқып, түсінгенімен топ ішінде бөліседі.

«Сократ» әдсі бойынша композициялық құрылымын анықтайды.

Жеке жұмыс

ПОПС әдісін қолданып, кейіпкерлердің (ері мен зайыбы) әрекетіне баға береді

Оқылымнан кейінгі тапсырма

Жағдаят бойынша жауап дайындау.

Кейіпкерлердің орнында сіз болсаңыз, қандай әрекет жасар едіңіз?

Оқушылардың өзара бағалауы.

Рефлексия. «Блоб ағашы»

Үйге тапсырма: жаңа сөздерді жаттау

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?