Құлақ тесу ғұрпы. Қазақ тілі, 8 сынып, сабақ жоспары. 6 сабақ.

САБАҚ: Қазақ тілі

 Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім атауы

Жасөспірім және заң

Сабақтың тақырыбы

Құлақ тесу ғұрпы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

8.1.2.1 Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау

 Сабақтың мақсаттары

Мәтіннің негізгі мазмұнын түсінуге дағдыландыру

 Бағалау критерийлері

• Негізгі мазмұнын түсінеді;
• Детальді ақпаратты анықтайды

 Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология:

Қолы жеңіл, бүрмелі көйлек, шолпы, сыңғырлау т.б.

 Құндылықтар

Ұлттық құндылықтарды, дәстүрді дәріптеу.

 Пәнаралық байланыс

Қазақ ауыз әдебиеті, тарих

Осыған дейін меңгерілген білім

Қыздың сұлулығы неде?

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Оқушылар кілтті сөз тіркестері арқылы сабақтың тақырыбын болжайды.

«Сырғалы қыз»

«Сырға той»

«Сырғаның сылдырын білдіртпеу»

деген тіркестерден қандай ой түюге болады?

Сабақ тақырыбын анықтап, мақсатымен танысады

Тыңдалым алдындағы тапсырма

Ой толғау

«Құлақ тесу» дәстүрінің маңыздылығы қандай деп ойлайсыздар?

Оқушылар өз ойларымен бөліседі, мұғалім сыни ойлау қабілетін дамыту мақсатында диалог барысында жетелеуші сұрақтар қойып отырады.

Топтан ой бөліскен әр оқушының жауабы үшін сырғаның бір деталі бейнеленген сурет беріледі, барлық детальдарды жинап, сырғаның толық суретін шығарған топ жеңімпаз атанады. Мұғалім бағалауға арналғн сырғаның суретін бірнеше қиықтарға алдын ала бөліп дайындап қояды.

Тыңдалым тапсырмасы

Жеке жұмыс

Оқушылар бейнебаянды тыңдап, сұрақтарға жауап береді.

• Бейнебаянда қандай салт туралы әңгіме етіледі?
• Қыздың құлағын неше жаста тескен?
• Маңызы жоғары дәстүрді орындау кімге сеніп тапсырған?
• Ата-ананың парызы қандай?
• Күміс әшекейдің қасиету қандай?
• Құлақ тесудің қадамдарын жазыңыз
• Дәстүрдің қыз тәрбиесінде алар орнын сипаттап жазыңыз.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

• Қыз балаға үкілі тақияны не үшін кигізді?
• «Балалықты тастап, бой түзеу» тіркесінің мағынасын қалай түсінесіз?

______________________________________________________________________________________________________________________________________

• Құлақ тескен адамның қолақтығын берудің мақсаты қандай?

«Сағат» ойыны арқылы оқушылар белгіленген уақытта тиісті сыныптасымен жұптасып, жауаптарды талқылайды. Соңында мұғалім сұрақтардың кілттерін ұсынады.

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма

Жеке жұмыс

Оқушылар проблемалық сұрақ төңірегінде ойланып, «Ыстық орындық» ойыны барысында көзқарасын білдіреді.

Қазіргі таңда жастар арасында құлақ тескен ер балаларды да кездестіруге болады. Құлақ тесуді сәнге айналдырып алған азаматтардың әрекетіне қандай баға бере аласыз?

Рефлексия.

Үйге тапсырма: жаңа сөздерді жаттау

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?