Биоалуантүрлілік. Қазақ тілі, 8 сынып, сабақ жоспары. 1 сабақ.

Сабақ: Қазақ тілі Т1

Мектеп:

Мерзімі:

Мұғалімнің аты - жөні:

Сынып:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Биоалуантүрлілік

Оқу бағдарламасына сілтеме

8.1.5.1 перифраз түрінде берілген сұрақтар арқылы мәтіннен қажетті ақпаратты таба білу, көтерілген мәселе бойынша ой тұжырымдау;

Сабақтың мақсаты

Әңгімелердегі, әдеби мәтіндердегі, өлеңдердегі,мақалалардағы астарлы ойды

анықтайды және түсіндіреді.

Сабақ барысы

Сабақта орындалатын іс - әрекеттер

• Сәлемдесу.
• Оқушыларды түгендеу

«Суреттер сөйлейді». Тақтадан Қызыл кітаптың, сол кітапқа енген жануарлар мен құстардың суреттері көрсетіледі. Оқушылар өздерінің бұрыннан білетін мәліметтерімен бөліседі.

«Поэзия минуты»

Бір оқушы ортаға шығып Қ. Мырза Әлінің «Қызыл кітап» поэмасын үзінді оқиды.

Оқушылар поэмадағы астарлы ойды анықтап, өз көзқарастарымен түсіндіреді.

Әдеби тіл нормасы: 8.4.4.2 тұрлаулы және тұрлаусыз сөйлем мүшелерінің сөйлем жасаудағы өзіндік орнын, қызметін түсініп қолдану.

Бейнематериал көрсетіледі.

ЖЖ.

Оқушылар жұптасып, бейнематериалды талқылайды, өз пікірлерін ортаға салады.

Тыңдалым бойынша жеке тапсырмалар орындайды.

• Нақты ақпаратты табу.

Қазақстанда қай жануардың 250 данасы қалды?

А.Қар ілбісіні

В. Ақбөкен

С. Қоңыр аю

Д. Итбалық

2. Ақбөкеннің популяциясы қанша пайызға азайды?

А. 70% В. 80% С. 90% Д. 95%

3. «Бұл өте сирек кездесетін түрлер тек фотосуреттерде ғана қалады». Сөйлемдегі айтылған ойды өз пікіріңмен байланыстыр.

4. «Қазақстанның Биологиялық алуан түрлілігін сақтау қорына менің қосар үлесім» тақырыбында өз стиліңмен баянда.

«Биоалуантүрлілікті қалай сақтаймыз?» деген сұраққа идеяларын жазып, «Қорғаныш» жәшігіне салады.

Кері байланыс.

Не білемін...

Нені білдім...

Не қиын болды....

Не сәтті шықты...

Нені білгім келеді...

Кері байланыс: «Менің баспалдағым»

Үй тапсырмасы

Қызыл кітапқа енген жануарлар туралы ақпарат жинау

Қосымша мәлімет

Саралау – көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыларыңызға қандай жоспар құрған болар едіңіз?

Пәнаралық байланысқа сілтеме

Денсаулық және қауіпсіздік

АКТ сілтемелері

Құндылықтар сілтемесі

Жұптар бірі-біріне қолдау көрсетеді. Нәтижені саралау.

Георграфия пәнімен байланыс. Пән мұғалімімен ой бөлістім.

Сыныпты топтарға бөлу.

АҚТ дағдылары

Топпен жұмыс істеу дағдылары. (бір-бірін тыңдау, құрметтеу.)

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары шынайы болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағалау:

Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Осы сабақтың барысында мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы қандай ақпаратты білдім?