Кітапхана мен кітап маңызы. Қазақ тілі, 8 сынып, сабақ жоспары. 4 сабақ.

САБАҚ: 4-сабақ

Мектеп: №5 көпсалалы мектеп-лицейі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Киршимова Н.Қ.

Сынып: 8-сынып

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Адамзаттық құндылықтар және әлем мәдениеті. Фонетика.

Кітапхана мен кітап маңызы

8.2.3.1. – мақаланы құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;

8.3.2.1. – жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазу.

Оқушылар мақаланың жанрлық және стильдік ерекшеліктерін таниды, мақала құрастырып жаза алады. Мақаланың құрылымын сақтай алады.

- Мақаланың құрылымын анықтап, жанрлық ерекшеліктерді табады;

- Жанрлық стильдік ерекшеліктерді сақтап, мақала жаза алады.

Құрмет, отансүйгіштік, үздіксіз білім алу.

Интерактивті тақта арқылы слайд-презентация пайдаланылады.

Стиль, жанр, құрылым, композиция ұғымдары туралы білмідерін кеңейтеді.

Көне түркі жазбалары және қазақ жазуы.

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Сабақтың оқу мақсаты түсіндіріліп, бағалау критерийлері түсіндіріледі.

Оқылымалды кезеңі

Оқушылардың қызығушылығын арттыру үшін оқушыларға мынадай сұрақтар қойылады?

- Сендер мақала жазып көрдіңдер ме?

- Мақаланы қалай жазу керек деп ойлайсыңдар?

Оқушылар «Кітапхана мен кітаптың маңызы» туралы мәтінді оқиды. Мәтінмен танысады.

Оқылым кезеңі.

1-тапсырма. Мәтіннің құрылымын анықта. Кіріспе бөлімді сары, негізгі бөлімді қызыл, қорытынды бөлімді жасыл қарындашпен боя.

2-тапсырма. Төменде берілген кестені толтыр. Мәтіннің жанрын анықта.

Мақаланың жанрлық ерекшеліктерімен танысып, стилін анықтағаннан кейін оқушылар өздері мақала жазады. Жазба жұмысына көшпес бұрын, мәтін жазу туралы жалпы ақпарат ұсынылады:

Рефлексия

Рефлексия мына сұрақтар негізінде жүргізіледі:

- Мен осы сабаққа дейін не білдім?

- Осы сабақ маған несімен пайдалы болды?

- Қандай мәселені әлі жақсарту керек?

Қосымша ақпарат

Дифференциация

Мүмкіндігі төмен оқушыларға мұғалім жеке нұсқаулықтар, түрткі сұрақтар беріледі, топтағы талқылаулар көмектеседі.

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Топтағы талқылауларды бақылаймын, оқушылардың маркерлеген мәтінін бақылаймын

Рефлексия кезінде ұсынған сұрақтар бойынша айтқан пікірлерінен ақпарат аламын

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Бірқатар оқушылардың өз біліміндегі ақаулары үшін алаңдамайтындай жайлы атмосфера тудыру

Оқушылар бірі біріне деген құрмет пен үйренуге ашықтық құндылықтарын дамыта алады

Слайд-презентация пайдаланылады

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?