Жеңіс күні. Ұлы ерлікке тағзым. Қазақ тілі, 7 сынып, сабақ жоспары. 6 сабақ.

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағаны:

9-БӨЛІМ: ЖЕҢІС КҮНІ. ҰЛЫ ЕРЛІККЕ ТАҒЗЫМ

О1 Ақпаратты түсіну.

Мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау.

Мәтіндік және графиктік түрде берілген ақпаратты талқылау

• Кез келген түрде берілген ақпаратты түсінеді
• Ақпаратқа қатысты өзіндік пікір білдіре алады
• Ақпаратты талқылап, дәлелдер келтіреді

Өзіне және айналасындағыларға құрмет;

Отанына деген шексіз патриоттық сезім;

Ынтымақтастық, бірлік, бауырмалдық

Тарих, әдебиет

Презентация, бейнематериал

https://www.youtube.com/watch?v=ziwNS5Y5imw

Жеңіс күні

Жоспарланған жұмыс түрі

Оқушыларды түгендеу. Жайлы орта құру.

Топтастыру: мақал – мәтелдерді құрастыру арқылы топтасады

1-топ: Батырды жауда, шешенді дауда сына

2-топ: Ерліктің шарты - өзіне сенгендік.

3- топ: Айлалы батыр алдырмас

4- топ: Батырлық айқаста танылар

5-топ: Күш батылдыққа ереді.

Мақал – мәтелдердің мәнін ашу.

Сабақ тақырыбына шығу, мақсаттарымен таныстыру, бағалау критерийлерін талқылау

Мағынаны тану сатысы

Тапсырма С

Ұлы Жеңіс мерекесі

https://www.youtube.com/watch?v=ziwNS5Y5imw

«Шеңбер» әдісі

Сынып оқушылары 2 шеңберге бөлінеді. «Ұлы Жеңіс мерекесі» тақырыбында ішкі шеңбердегілер әңгімелей бастайды, 90 секундтан соң сыртқы шеңбердегілер әңгімені жалғастырады. Осылайша 2 шеңбер диалог құрастырады, түсінген ақпараттарымен алмасады.Ішкі шеңбердегілер жетекші сұрақтар қояды, осы арқылы негізгі ойды анықтайды.

Тапсырма ЖЖ.

Оқылым тапсырмасы

Оқушыларға ардагермен болған сұхбаттан үзінді беріледі. Оқушылар үзінді мәтінімен танысады және суретті ақпаратты оқып, мәлімет жинақтайды.

Жинақтаған мәліметтері бойынша оқушыларға мәтін мазмұнына сай жоғары деңгейлі сұрақтар әзірлейді.

«Мен қоятын үш сауал»

«Карусель» әдісі арқылы топтар бір – біріне айналдырып беріп жауап жазады, әр топ өз сұрағына жауаптарды тексеріп, бағалайды, кері байланыс береді.

Тапсырма (Шығармашылық жұмыс )

ҰОС жылдарынан сыр шертетін графиктік мәтіндер беріледі.

Оқушылар графиктік мәтін (кесте, сызба, диаграмма, т.б. түрде) құрастырып, әңгімелейді.

Бағалау критерийлері:

1.Тақырыптың ашылуы;

2.Негізгі ойы;

3.Жүйелілігі;

4.Тілдің көркемдігі;

5.Бүгінгі өмірмен байланысы.

«Екі жұлдыз бір тілек» арқылы бағалау

Сабақты қорытындылау:

Кері байланыс:

Қағазға жазып Мәңгілік алау суретіне жапсыру.

• Сабақта алған ең маңызды ақпаратым
• Қиындық келтірген 2 мәселе
• Сабақта ұнаған 1 аспект

Саралау

Денсаулық және қауіпсіздік;

Рефлексия

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлекция жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты деген сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаттары

Оқыту мақсаттары шынайы болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқыту ортасы қандай болды?

Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?

Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Егер осы сабақты қайталап өткізсем нені өзгертер едім?

Тақырыптың өмірмен байланысы болды ма?

Бағалау критерийлері:

Егер төмендегі бағалау критерийлерін орындаса, оқушы оқу мақсатына жетеді

• Кез келген түрде берілген ақпаратты түсінеді
• Ақпаратқа қатысты өзіндік пікір білдіре алады
• Ақпаратты талқылап, дәлелдер келтіреді