Электронды үкімет. Қазақ тілі, 6 сынып, сабақ жоспары. 18 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

Ғылым мен технология жетістіктері

Мектеп: Орал қаласындағы ФМБ НЗМ

Күні:

Мұғалімнің ТАӘ:

Жакыпжанова А.С

Сынып: 6

Қатыспағандар саны:

Қатысқандар саны :

Сабақтың тақырыбы

Электронды үкімет

Осы сабақ арқылы іске асатын оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.6.1. коммуникативтік жағдаятқа сай ресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу, ойын анық жеткізу

Сабақтың мақсаты

Оқушылар:

Ресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу, ойын анық жеткізеді

 Бағалау критерийлері

• Диалог құрайды
• Тақырыпты ашады

Тыңдалымдағы тіркестерді қолданады

 Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология:

Тыңдалым мен айтылымға қажетті сөз тіркестері:

• Цифрлы қолтаңба
• Электронды үкімет
• Мекенжай анықтамасы
• Мобильді қосымша
• Цифрлы нышандар
• ЭЦК кілті
• Өтінім беру
• Қанат белгісі
• Түймені, батырманы басу

 Құндылықтар

Өмір бойы оқу, ашықтық

 Пәнаралық байланыс

Информатика

Осыған дейін меңгерілген білім

Алдыңғы бөлімдердегі тапсырмалар арқылы оқушылардың тыңдалым/айтылым дағдылары дамытылды

Сабақтың барысы

Жоспарланған әрекеттер

Мұғалім оқушыларға суретті көрсету арқылы тақырыпты болжатады. Оқушылар тақырыпты анықтайды, мұғалім оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерін таныстырады.

Тыңдалым алдындағы тапсырма.

Мұғалім жұптағы оқушыларға тыңдалым мәтінінде кездесетін кейбір кілт сөздерді ұсынады. Оқушылар сөздердің мағынасын талқылайды. Тыңдалым мазмұны не туралы болатынына болжам жасайды.

• Цифрлы қолтаңба
• Электронды үкімет
• Мекенжай анықтамасы
• Мобильді қосымша
• Цифрлы нышандар
• ЭЦК кілті
• Өтінім беру
• Қанат белгісі
• Түймені, батырманы басу

Тыңдалым тапсырмасы.

Мұғалім оқушыларға бейнематериалды қосады. Оқушылар тыңдап, тапсырмаларды орындайды.

1-тапсырма.

Сұрақтарға өз сөзіңізбен жауап беріңіз.

ЭЦҚ дегеніміз не?

ЭЦҚ қай жерден алуға болады?

ЭЦК қалай алуға болады? (қысқартып жазыңыз)

1-қадам

2-қадам

3-қадам

4-қадам:

5-қадам

6-қадам

2-тапсырма.

ЭЦҚ аламын немесе алмаймын деген пікірдің бірін таңдап, ойыңызды ортаға салыңыз.

Дескриптор

Тыңдалым мәтінін түсінеді.

Сұрақтарға жауап береді

ЭЦҚ алудың қадамдарын жаза алады

Айтылым тапсырмасы.

Тыңдалымдағы тіркестерді қолданып, «ЭЦҚ кілтін қалай алсам болады?» тақырыбында диалог құраңыз.

1-оқушы. Маман рөлінде

2-оқушы. ЭЦҚ кілтін алғысы келетін адам рөлінде

Дескриптор.

• Диалог құрайды
• Тақырыпты ашады
• Тыңдалымдағы тіркестерді қолданады

Сабақтың соңында мұғалім бағалау критерийлері мен сабақ мақсаттарына қайта оралады. Бағалау критерийлеріне қаншалықты қол жеткізгендері туралы бірге талқылайды.

Рефлексия.

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?