Шығыс Қазақстандағы кітапхана. Қазақ тілі, 6 сынып, сабақ жоспары. 6 сабақ.

САБАҚ: 9-бөлім: (№2)

Әлемдегі ірі кітапханалар

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Кабденова С. К.

Сынып: 6

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Шығыс Қазақстандағы кітапхана

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Ж6. Мәтіндерді түзету және редакциялау

 Сабақтың мақсаттары

Мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп түзету, редакциялау

 Бағалау критерийлері

• Мәтіндерді түсініп оқиды;
• Қателерді түзетеді;
• Себебін түсіндіреді.

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология: кітапхананың іргетасы, ауыр жүгі түсті, қолжазба, атқарып келеді т.б.

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер;

Мені таң қалдырды, айтар болсам, өз ойымды ... сабақтар едім, қызықтырар жайттар т. б.

Құндылықтар

Кітап оқуға деген қызығушылық, бір-бірімен жақсы қарым-қатынас.

Пәнаралық байланыс

Тарих, география

Осыған дейін меңгерілген білім

Кітапхана. Үстеу.

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер (төменде келтірілген жазбаларды жоспарланған әрекеттермен алмастырыңыз)

«Жымию» жаттығуы

Әр қатысушы бір уақытта бір-біріне өздерінің жымиюларын сыйлайды.

Сабақтың мақсаты мен күтілетін нәтижелер хабарланады.

Қалам арқылы жұптарға бөлінеді

Жазылымалды тапсырма

Оқушыларға алдарына берілген ( мәдениет ошағы, кітапхана қоры, өлкетану ақпараттық ресурстары, түрлі санаттағы пайдаланушылар, электронды каталогта т.б.) түрлі суреттерден өзіне ұнаған суреттерді таңдау ұсынылады. Әр оқушының таңдауы туралы бір ауыз түсіндірмесі тыңдалады

Жұптық жұмыс. Жазылым тапсырмасы

Мәтіндегі грамматикалық, пунктуациялық қателерді дұрыстаңыз, оларды түсіндіріңіз.

Семей қаласындағы Шығыс Қазақстан облыстық Абай атындағы әмбебаб кітапханасы – Қазақстандағы ең көне кітапханалардың бірі. Мындаған оқырмандардың ыстық ықыласына бөленген мәдениет ошағының шаңырақ көтергеніне 130-жылдан артық уақыт өтті.

Кітапхана құрылымы:

Кітапты толықтыру және өңдеу бөлімі – кітапхана қорын жаңарту және толықтырумен айналысат.

Ақпараттық библиографиялық бөлімі – кітапхананың ақпараттық және анықтамалық жұмыстарына жауап береді, пайдаланушылар сұранысы бойынша ақпарат іздейді, өлкетану ақпараттық ресурстарының түрлі санаттағы пайдаланушыларға қолжетімді болуын қамтамасыз етіп, өлкетану білімін жетілдіруді жүзеге асырады кітапханаға келіп түскен ақпарат көздерін жүйелеп, оларды электронды каталогта көрсетеді,  пайдаланушы тапсырысына сәйкес біздің кітапхана мен өзге кітапханалар қорларынан құжат көшірмелерінің электрондық жеткізілімің жасайды.

Оқырмандарға қызмет көрсету бөлімі кітапхана қорынан құжаттарды тауып беру арқылы ақпараттық сұраныстардың толық қамтылуын қамтамасыз етеді.

Оқу залы Шетел әдебиеттер бөлімі Балалар әдебиеттері бөлімі – пайдаланушылардың оқу бағдарламасы, кәсіптік мамандығы, ғылыми тақырыптардағы ақпараттық сұраныстарына қанағаттандыру мақсатымен жедел түрде қызмет көрсетуді жүзеге асырады.

Кітапхана үрдістерін автоматтандыру бөлімі  кітапхана-библиографиялық үрдістерінің автоматтандыруы мен ақпараттандыруын және кітапхананың ақпараттық қауіпсіздігін қамтамасыз етеді.

Интернет орталығы  желіден ақпарат іздеу ақпараттарды басып шығару немесе сыртқы тасымалдағыштарға сақтау компьютерлерді немесе семинар жүргізу үшін орталықты толығымен жалға алу/резервтеу қысқа мерзімді тренингтер ДК негіздері Интернет желісі және т.б. бойынша курстар жүргізіледі.

Кітапхананы дамыту бөлімі облыстың аудан мен ауыл кітапханаларының кітапханалық және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды меңгеріп пайдалануына көмек көрсетеді; тұрақты түрде кітапхана мәртебесі мен имиджін көтеруді ұйымдастырады және дамытады.

Біздің мекен-жайымыз

Абай көшесі 86

Семей қаласы

Шығыс Қазақстан облысы

Жазылымнан кейінгі тапсырма

Оқушылар ішкі және сыртқы шеңберлер құрып тұрады. Екі шеңбердегі оқушылардың бір-біріне қарап тұрады. Ортада бір мұғалімнің қолында бір жағында сұрақ бір жағында жауап бар карточка бар. Ол карточкадағы сұрағын сыртқы шеңбердегі бір мұғалімге қояды. Ол жауап берген соң олар ауысады. Солай жалғаса береді.

Рефлексия

• Мен бүгінгі сабақтағы өтілген материалдар арқылы не білдім?
• Мен алдағы уақытта нені есте сақтауым керек, нені жетілдіре түсуім керек?

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады.

Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.

Бұл бөлімді оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін қолданылатын әдіс-тәсілдеріңізді жазу үшін пайдаланыңыз.

Сабақ жоспарын құру үшін сізге өзге пән мұғалімдерінің көмегі керек пе?

Берілген тапсырмалардың қайсыбірі оқушылардың қауіпсіздігіне немесе денсаулығына қауіп төндіре ме?

Оқушылар сабақ барысында өздерінің АКТ дағдыларын дамыта ала ма?

Осы сабақ барысында НЗМ құндылықтарын дамытуға қандай мүмкіндік бар?

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?