Наурыз – жыл басы. Қазақ тілі, 6 сынып, сабақ жоспары. 7 сабақ.

САБАҚ: 7-сабақ

Мектеп: №5 көпсалалы мектеп-лицейі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6-сынып

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Қазақ халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері. Наурыз. Морфология.

Наурыз – жыл басы

6.1.1.1.- мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілген мәселені болжау.

Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпараттарды анықтау.

• Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіне алады.
• Негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай алады.

Адалдық, серіктестік, толеранттылық, үштілділік, денсаулық, құрмет, жауапкершілік және үздіксіз оқу.

Сабақта оқушылар бойына денсаулық және жауапкершілік сынды құндылықтарды дарыту, жаһандық азаматтық ұстанымы мағынаны тану кезеңіндегі тапсырмалар негізінде жүзеге асады.

Интерактивті тақта арқылы слайд-презентация пайдаланылады.

Оқушылар мәтіннің мазмұнын түсініп, ақпаратты қабылдай білуге үйренеді.

Спорт. Белгілі спорт жұлдыздары. Морфология.

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Қызығушылықты ояту.

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылар суреті бар қағаздар алады. Суреттің мағынасын аша отырып, сабақ тақырыбын анықтайды.Суреттерге байланысты 3 топқа бөлінеді.

Сабақтың тақырыбын, ОМ, мақсатын хабарлап, бағалау критерийлерімен таныстыру.

Мағынаны тану

Тыңдалымалды кезеңі.

1-тапсырма.

Оқушылар наурыз туралы ұғымдарын топтастырады.

2-тапсырма.

Жеке жұмыс. «Сөздік голл» ойыны

Тыңдалым кезеңі.

Оқушыларға «Ұлыстың ұлы күні – Наурыз» тақырыбындағы мультфильм көрсетіледі.

• Мультфильм не туралы?

Тыңдалымнан кейінгі кезең.

3-тапсырма.

Топтық жұмыс.

А) Мәтінге дәлірек тақырып таңдау.

В) Осы мультфильм бойынша оқушылар негізгі және қосымша ақпараттарды анықтау керек.

Рефлексия

«Термометр» әдісі.

36,6 – қызықты да түсінікті

38 – қызықсыз, күрделі

34 – пайдасыз, құнды емес

Қосымша ақпарат

Дифференциация

Мүмкіндігі төмен оқушыларға мұғалім жеке нұсқаулықтар, түрткі сұрақтар беріледі, топтағы талқылаулар көмектеседі.

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Топтағы талқылауларды бақылаймын, оқушылардың маркерлеген мәтінін бақылаймын

Рефлексия кезінде ұсынған сұрақтар бойынша айтқан пікірлерінен ақпарат аламын

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Бірқатар оқушылардың өз біліміндегі ақаулары үшін алаңдамайтындай жайлы атмосфера тудыру

Оқушылар бірі біріне деген құрмет пен үйренуге ашықтық құндылықтарын дамыта алады

Слайд-презентация пайдаланылады

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?