Вел Баркер кубогын алған тұңғыш қазақ. Қазақ тілі, 6 сынып, сабақ жоспары. 9 сабақ.

7. Спорт. Белгілі спорт жұлдыздары.

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Вел Баркер кубогын алған тұңғыш қазақ

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

6.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау.

Сабақтың мақсаты

Мәтінді тыңдай отырып, мазмұнын түсінуге, детальді ақпаратты анықтауға үйрету.

 Бағалау критерийлері

 Тілдік дағдылар

Вел Баркер кубогы, спорттық дода, жеңіс туы.

 Құндылықтарды дарыту

Сабақ оқушылардың бойына топтық, жұптық жұмыс жасау барысында бірін-бірі тыңдай білу, өзгенің пікіріне құрметпен қарау құндылықтарын дарыту, бірін-бірі бағалауы кезінде академиялық әділдік саясатын ұстануға үйретуге бағытталған.

 Пәнаралық байланыс

Спорт, география

Бастапқы білім

Оқушылар алдыңғы сабақта алған білімдеріне сүйенеді, спорт жұлдызы туралы білімдерін толықтырады.

Сабақ барысы

Сабаққа жоспарланған іс-әрекеттер

1-тапсырма.

 Оқушылардың қызығушылықтарын ояту мақсатында алдымен мұғалім спортшының суретін ұсынады.

 Суретке мұқият қарап, спортшы туралы білетін ақпараттарыңызбен бөлісіңіздер.

 2-тапсырма

1.Мұғалім оқушыларды мәтінді зейін қоя отырып тыңдауға және мәтіннен негізгі ақпараттарды түртіп алып отыруға шақырады.

Мәтінді мұқият тыңдаңыздар. Негізгі ақпараттарды дәптерлеріңізге түртіп алыңыздар.

3-тапсырма

Мұғалім оқушылардан мәтінге қатысты сұрақтарға жауап берулерін сұрайды. Оқушылар тапсырманы топта бірлесе орындайды.

Мәтінге қатысты жалпы сұрақтарға жауап беріңіздер.

• Мәтін не туралы болды?
• Мәтінде қай спорт түрі туралы сөз болды?
• Мәтіннің негізгі мақсаты не деп ойлайсыздар?

4-тапсырма

Мұғалім оқушыларға мәтіндегі детальді ақпараттарды анықтату үшін тыңдалымды қайта ұсынады және мәтінге қатысты тірек сөздерді ұсынып, детальді ақпараттарды анықтауға шақырады. Мәтінге қатысты тірек сөздерді қолдану арқылы детальді ақпараттарды анықтаңыздар.

ДЕСКРИПТОРЛАР

• Спортшы туралы ақпаратымен бөліседі;
• Тыңдалым мәтінінің мазмұнына қатысты жалпы сұрақтарға жауап береді;
• Детальді ақпараттарды анықтайды;

Рефлексия

Мұғалім сабақ соңында оқу мақсатына қайта оралып, оған қаншалықты жеткендіктерін талқылап, кері байланыс береді.

Оқушылар сабаққа байланысты рефлексия жасайды.

« Нені білдім?

Нені білуім керек?»

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерін сақтау