Абылай хан. Қазақ тілі, 6 сынып, сабақ жоспары. 1 сабақ.
Сабақ жоспары
Тарихи тұлғалар | Мектеп: Ақтөбе қаласы, ФМБ Назарбаев Зияткерлік мектебі | |||||||||||||||||||||||||
Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: Оракова М.С. | |||||||||||||||||||||||||
Сынып: | Қатысқандар: | Қатыспағандар: | ||||||||||||||||||||||||
Сабақтың тақырыбы | Абылай хан | |||||||||||||||||||||||||
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары | 6.2.4.1 Ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру. | |||||||||||||||||||||||||
Сабақтың мақсаты | Мәтіндермен жұмыс істей отырып, тақырыбын, тідік ерекшеліктерін, мазмұндарын салыстыруға үйрену. | |||||||||||||||||||||||||
Бағалау критерийлері |
| |||||||||||||||||||||||||
Тілдік дағдылар | Шежіре, жан сақтау, хан тұқымы, шыққан тегі. | |||||||||||||||||||||||||
Құндылықтарды дарыту | Сабақ оқушылардың бойына топтық, жұптық жұмыс жасау барысында бірін-бірі тыңдай білу, өзгенің пікіріне құрметпен қарау құндылықтарын дарыту, бірін-бірі бағалауы кезінде академиялық әділдік саясатын ұстануға үйретуге бағытталған. | |||||||||||||||||||||||||
Пәнаралық байланыс | Қазақ әдебиеті, Қазақстан тарихы, география | |||||||||||||||||||||||||
Бастапқы білім | Оқушылар алдыңғы сабақта алған білімдеріне сүйенеді, тарихи тұлға туралы білімдерін толықтырады. | |||||||||||||||||||||||||
Сабақ барысы | ||||||||||||||||||||||||||
Жоспарланған сабақ кезеңдері | Сабаққа жоспарланған іс-әрекеттер | Дереккөздері | ||||||||||||||||||||||||
Сабақтың басы
5 минут | Сәйкестендіру Мұғалім оқушыларға тапсырманы қиындылар түрінде ұсынады. Оқушылар өздері оқып, әрбәр стильдің ерекшеліктерін ескере отырып, бір-бірімен сәйкестендіреді. Тапсырманы орындап болғаннан кейін топта өзара бөлісіп, не себепті олай сәйкестендіргендіктерін дәлелдейді.
| Слайд | ||||||||||||||||||||||||
Сабақтың ортасы 10 минут 10 минут 10 минут | Мұғалім оқушыларды мәтіндерді зейін қоя отырып оқуға шақырады. Оқушылар мәтінді оқып, жұппен біріге отырып, оларды салыстырады, берілген кестені толтырады.
Бөлісейік Оқушылар мәтін бойынша орындаған тапсырманы топта оқып бөліседі. Мұғалім топтарды аралап бақылайды, жетілдіре түсу керек жауаптар мен үздік жауаптарды дәптеріне түртіп алып, оқушыларға кері байланыс беруде ескереді. Дескрипторлар
| Қазақстан тарихы (энциклопедиялық басылым), 2008 ж. | ||||||||||||||||||||||||
Сабақтың соңы 5 мин | Рефлексия Мұғалім сабақ соңында оқу мақсатына қайта оралып, оған қаншалықты жеткендіктерін талқылап, мынадай стратегия арқылы оқушылардың ойын тыңдайды. «Дауыстап айтылатын ой» стратегиясы арқылы оқушылар бүгінгі сабақ туралы ойларын ортаға салады. Мұғалім рефлексияны ауызша немесе жазбаша алуына болады. | Түрлі түсті қағаздар | ||||||||||||||||||||||||
Қосымша ақпарат | ||||||||||||||||||||||||||
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді жоспарлайсыз? | Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз? | Денсаулық және қауіпсіздік ережелерін сақтау | ||||||||||||||||||||||||
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?
» Қазақстандағы білім беру деңгейі 10 жыл ішінде қалай өзгерді?