Астананың бойтұмары – «Бәйтерек». Қазақ тілі, 6 сынып, презентация. 5 сабақ

САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ

Бой түзеген Бәйтерек

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ

Мәтіннің құрылымдық ерекшелігін ескеріп, сұрақтар қою арқылы негізгі ойды анықтайды.

БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІ

Мәтіннен сұраққа жауап таба алады, абзацтарға тақырып қоя отырып негізгі ойын анықтайды, талдайды.

тұмар

ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҒЫН ОЯТУ

ОҚЫЛЫМ АЛДЫ ТАПСЫРМА

www.lugat.kz

«Қазақ тілінің түсіндірмелі сөздігі»

Оқылым тапсырмасы

«Өрмекші» әдісі

Жұмыс алгоритмі:

Мәтінді түсініп оқу.

«Өрмекшінің» басына тақырыпты, денесіне өзекті ойларды, аяқтарына тірек сөздер арқылы шешу жолдарын жазу, өз ойларын тиянақтап пысықтау.

Сынып алдында постерлерін қорғау.

Оқылымнан кейінгі тапсырма

«Зымыран сұрақтар»

- Мәтін қандай тақырыпқа берілген?

- Негізгі ой қандай сөздер арқылы анықтауға болады?

- Нысанның сызба жобасын жасаған кім?

- Ғимарат неше бөліктен тұрады?

- Бәйтерек монументін тұрғызу идеясын ұсынған кім?

- Ағаш глобус не себепті он жеті жапырақтан тұр?

Оқылымнан кейінгі тапсырма

2-тапсырма

Тапсырманың шарты:

- ә мәтініне бір абзац жалғап, өз ойын қосып жазу

- сұраққа жауап береді;

- абзацқа тақырып қояды;

- негізгі ойын анықтайды, талдайды.

ДЕСКРИПТОРЛАР

«Серпілген сауал» әдісі

- ... (оқушының аты) жауабы туралы не ойлайсың?

- ... (оқушының аты) ...ның (оқушының аты) жауабын кеңейту үшін оны қалай дамытуға болады?

- ... (оқушының аты) естігендеріңнің барлығын бір жауапқа қалай біріктіруге болады?

ӨЗАРА БАҒАЛАУ

Сабақта:

Мен _______________________________білдім.

Мен ____________________________үйрендім.

Мен ____________________________қиналдым.

Менің көңіл-күйім___________________.

РЕФЛЕКСИЯ