Отбасы күні. Қазақ тілі, 6 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Ұлттық және отбасылық құндылықтар

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6 Т1

Қатысқан оқушылар саны:

 Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Отбасы күні

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

6.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып құттықтау құрастырып жазу

 Сабақтың мақсаттары

Құттықтау жазу

 Бағалау критерийлері

Мәтін құрылымын сақтайды.

Жанрлық ерекшеліктерін ескеріп жазады.

Стильдік ерекшеліктерін сақтап жазады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Отбасы күні, тілек, ниет, мәтін құрылымы, жанрлық ерекшелігі, стильдік ерекшелігі

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Құттықтаймын,

Тілеймін,

Құтты болсын,

Қазақстандықтар,

Мерекенің маңызы,

Тілек білдіруші

Құндылықтарды игерту

Тақырып аясында ұсынылған мәтін негізінде отбасының адам өміріндегі маңызын, отбасы күні арқылы отбасы мүшелерінің арасындағы сыйластық құндылығының артатыны туралы ой түйеді.

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, өзін-өзі тану

Осыған дейін меңгерілген білім

Оқушылар мәтін құрылымы, жанр, стиль деген ұғымдармен таныс болулары қажет.

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

ТЖ.

Оқушыларға жеті атаның (жеті ұрпақтың) атаулары жазылған қағаздар беріледі. Оқушылар оларды рет-ретімен орналастырулары қажет.

• Бала
• Немере
• Шөбере
• Шөпшек
• Немене
• Туажат
• Жүрежат

ТЖ.Жазылымалды тапсырма.

Оқушылар құттықтау мәтінімен танысады. Мәтіннің құрылымдық бөліктерін анықтайды, тақырыптық жоспар жасайды. Тілдік ерекшеліктерін табады.

Тапсырма:

Мәтінді мұқият оқыңдар. Тақырыптық жоспар жасап, құрылымын анықтаңдар. Тілдік ерекшеліктерін табыңдар.

Дескриптор:

• Мәтіннің кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерін анықтайды.
• Мәтіннің тақырыптық жоспарын құрастырады.
• Мәтінде қолданылған тілдік ерекшеліктерді анықтайды.

Оқушылар жауаптарын постерге салады.

Бағалау.

Постерлер кабинет қабырғаларына ілінеді. Оқушылар постерлерді аралап жүріп, стикерге өз пікірлерін жазады.

Постерлер топтарға қайтарылады.

СЖ. Құттықтаудың құрылымдық, стильдік ерекшеліктері талқыланады.

Ж. Жазылым тапсырмасы.

Оқушылар отбасын немесе отбасының бір мүшесін отбасы күнімен құттықтап мәтін жазады.

Тапсырма:

Отбасыңды немесе отбасыңның бір мүшесін Отбасы күні мерекесімен құттықтап, құттықтау мәтінін жазыңдар.

Дескриптор:

• Мәтін құрымын сақтайды:
• Кіріспе бөлімінде құттықтаудың кімге арналғандығын жазады, мерекемен құттықтайды.
• Негізгі бөлімде мерекенің маңызын, мәнін жазады.
• Қорытындыда тілегін жазады, құттықтаудың авторын көрсетеді.
• Тілдік ерекшеліктерін сақтап жазады.
• Орфографиялық нормаларды сақтап жазады.

Оқушылар жазбаларын сынып қабырғаларына іледі, әр оқушы кемінде 2 құттықтауды оқып, өз комментарийін стикерге жазып қалдырады.

ТЖ. Жазылымнан кейінгі тапсырма.

Оқушылар мерекелерді тойлатудың кұшті жақтары мен әлсіз жақтарын, мүмкіндіктері мен қауіптерін топта талқылап, SWOT кестесіне толтырады.

Тапсырма:

Мерекелерді тойлатудың қандай пайдалы, зиянды жақтары және мүмкіндіктер мен қауіптері бар екендігін топта талқылаңдар.

Кестені толтырыңдар.

Дескриптор:

• Мәселенің жақсы тұстарын көрсетеді.
• Пайдалы тұстарының отбасы қарым-қатынасы, қоғам, мемлекет үшін қандай пайдасы бар екендігі көрсетіледі.
• Мәселенің жаман жақтарын жазады.
• Жаман жақтарының отбасы қарым-қатынасы, қоғам, мемлекет үшін қандай зияны бар екендігі жазылады.

Бағалау.

Топтар кестелерімен алмасады. Дескриптор арқылы өзара бағалау жүргізеді. Кері байланыс береді.

Рефлексия

«Кемпірқосақ» әдісі

Оқушыларға кемпірқосақтың суреті ұсынылады. Әр түсіне сәйкес оқушылар сабақтағы іс-әрекеттері бойынша кері байланыстарын жазады.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерін сақтау

Оқушыларға құттықтаудың үлгісін беріп, талдату арқылы олардың сабақ мақсатына жетуіне жағдай жасалды. Бір-бірінің жұмысын тексеру арқылы өз жетістіктері мен кемшіліктерін көруге мүмкіндік бар.

Бағалау кезінде, топтық жұмыста қауіпсіздік ережелерін сақтау қажет.

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.