Қазақ отбасындағы әженің рөлі. Қазақ тілі, 6 сынып, сабақ жоспары.


Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Ұлттық және отбасылық құндылықтар

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6 Т1

Қатысқан оқушылар саны:

 Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Қазақ отбасындағы әженің рөлі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

6.3.6.1 мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау

 Сабақтың мақсаттары

Пунктуациялық қателерді түзету

 Бағалау критерийлері

Ережелерді орынды қолданады.

Қажетті тыныс белгіні қойып жазады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Тыныс белгі, пунктуациялық ережелер, әже, кергу, маужырау, еркелеу, қорғнаы болуы

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Менің ойымша...

Менің пікірімше...

...болғаны дұрыс

... ережесіне сүйенетін болсам,...

Құндылықтарды игерту

Тақырып аясында берілген мәтіннен қазақ отбасындағы әженің рөлі, бала өміріндегі ерекше орны туралы біледі.

Пәнаралық байланыс

Әдебиет

Осыған дейін меңгерілген білім

Оқушы пунктуация ұғымымен таныс болуы қажет.

Жоспар

Жоспарлана

тын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

0-5

СЖ. Оқушылар тақтада жазылған әже сөзінің қасына стикерге жазылған өз ассоциацияларын жабыстырады. Осы сөзді жазуының мәнін түсіндіреді. Сұрақтарды талқылайды.

  • Қазақ отбасындағы әженің рөлі қандай?
  • Ұлы адамдардың өміріндегі әженің рөлі туралы не айта аласыңдар?
  • Өз әжелерің туралы не айтасыңдар?

Сабақтың ортасы

5-10

10-15

15-20

20-33

33-35

Ж. Жазылымалды тапсырма.

Оқушылар сызықша мен дефис туралы мәтінмен танысады.

Мәтіннің негізінде сызықша мен дефистің қойылу тәртібі, айырмашылығы туралы кесте толтырады. Мәтін ақпаратын кесетеге түсіреді.

Сызықша

Дефис

Қай кезде қойылады?

Айырмашылығы

Тапсырма:

Мәтіндегі ақпараттарды қолдана отырып кестені толтырыңдар.

Дескриптор:

  • Тыныс белгісінің қойылу жағдайларын көрсетеді.
  • Тыныс белгілерінің айырмашылықтарын табады.
  • Ақпаратты толық қолданады.

Оқушылар «Мәңгілік сағынышым – ӘЖЕМ МЕНІҢ…» тақырыбындағы мәтінмен танысады.

Мәтінде қойылған дефис пен сызықшаның мәнін түсіндіріп, кесте толтырады.

Тыныс белігісі

Сөздер

Қойылу себебі

Сызықша

Дефис

ЖЖ. Тапсырма:

Мәтінде қолданылған тыныс белгілерінің қайсысы сызықша және қайсысы дефис екенін анықтаңдар, қойылу себебін түсіндіріңдер. Кестені толтырыңдар.

Дескриптор:

  • Сызықша қойылған сөйлемдерді анықтай алады.
  • Дефис қойылған сөйлемдерді анықтай алады.
  • Тыныс белгісінің қойылу себебін түсіндіріп жазады.

Бағалау.

Жұптар кестелерімен алмасады. Дескриптор бойынша бағалап, комментарий жазады.

Ж. Жазылым тапсырмасы.

Оқушылар «Әжем менің» тақырыбында әңгімелеу мәтінін жазады. Мәтінде дефис пен сызықшаны қолдануға қатысты қателіктер жібереді. Оқушылар бір-бірінің жазбаларын тексеріп, қателіктерді анықтайды, түзетеді.

Тапсырма:

«Әжем менің» тақырыбында әңгімелеу мәтінін жазыңдар. Мәтінде дефис пен сызықшаны қолдануға қатысты қателіктер жіберіңдер. Басқа оқушының жазбаласын тексеріп, қателіктерді анықтаңдар, түзету енгізіңдер.

Дескриптор:

  • Әңгімелеу мәтінінің құрылымын сақтайды.
  • Тақырыпты ашып жазады.
  • Сызықшаға қатысты 2 қате жібереді.
  • Дефиске қатысты 2 қате жібереді.
  • Басқа жазбадағы қателерді анықтайды, түзетеді.

Ж. Жазылымнан кейінгі тапсырма.

Оқушылар әженің қоғам, отбасы, мемлекет өміріндегі рөлі туралы ойланып, ойын 1 сөйлеммен жеткізеді.

1-қосымша

2-қосымша

3-қосымша

Мәтін

(ықшамдалып алынды)

https://qazaquni.kz/2010/12/28/5114.html

4-қосымша

Сабақтың соңы

35-40

Рефлексия

Мен білемін...

Мен есімде сақтадым...

Мен орындай алдым...

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерін сақтау

Оқушыларға тыныс белгілері туралы ақпарат беріп, білімдерін тақырыпқа сай мәтін беру арқылы тексеру мақсатқа жетулеріне қолдау көрсету болып саналады.

Өзара, топтық бағалау оқушылардың сабақ материалын меңгеру деңгейі бойынша мағлұмат береді.

Жеке, топтық жұмыс кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау қажет.

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.



Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

Қарап көріңіз 👇



Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру

Соңғы жаңалықтар:
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?
» Қазақстандағы білім беру деңгейі 10 жыл ішінде қалай өзгерді?
Пікір жазу