Археологиялық жаңалыққа қатысу. Қазақ тілі, 4 сынып, сабақ жоспары. 1 сабақ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1-бөлім: 3-Бөлім: Мәдени мұра

Күні:

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 4

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақтақырыбы

Археологиялық жаңалыққа қатысу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.1.2.2 шығарма тақырыбы мен кейіпкерлердің мінез құлқы мен іс әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп,сюжеттің дамуын болжау.

Сабақ мақсаттары

Сюжеттің дамуын болжау.

 Сөздік қор

Мұра, мәдени, қазына, күнделік,мақала, мінездеме.

 Бағалау критерийі

Сұхбат, тірек сөздерді қолданады.

Бір стильде мақала жазады.

Құндылықтарды дарыту

қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік;

 Пәнаралық

 байланыстар

Дүниетану, өнер

Алдыңғы меңгерілген білім

Көп мағыналы сөздер, диалогтың тыныс белгілері

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Үй жұмысын тексеру.

Оқушыларға мәтіндер таратылады. Оқушылар топта отырып, мәтіндерді саралайды.

Күнделік Мақала Мінездеме

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлайды.

Мақсат бойынша бағалау критерийлерін құрастыру.

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту.

Оқушыларға сөздер көрсетіледі.

Сөздер: демалыс, қапшық, тастар, сурет, таңғалды, сұрақтар, табиғат, мұғалім.

Сұрақ:

-Мәтін не жайлы болады деп ойлайсыңдар?

-Ал, оған байланысты қандай мәтін оқыдыңңдар?

-Балалар, қалай ойлайсыңдар бұл мәтін неге солай аталған?

-Бұл жерде қазынаға не жатады?

Оқушылар «Қазына көтерген бала» атты әңгімені көз жүгіртіп оқып шығады.

Топтық жұмыс.

1 топ: Қаныштың суретін суреттейтін сөздерге сүйене отырып, суретін салу.

2 топ: Мәтінді қысқаша мазмұндап береді.

3 топ: Қанышқа мінездеме береді.

4 топ: Дереккөздер арқылы Қаныш Сәтбаевтың жетістіктерімен таныстыру.

Топтар өз жұмыстарын қорғайды. Басқа топтар стикерлер арқылы бағалап, кері байланыс береді.

Рефлексия: «Сөйлемді аяқта»

• Мен үшін бүгінгі сабақ ....
• Маған қиын болған кезім...
• Келесі сабақта .... білгім келеді.

Үй жұмысы: Қаныш Сәтбаев туралы 4 сөйлем жазып келу.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Топтарға тапсырма беру арқылы

Топта бірі-бірі тыңдау. Сыныпта қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

Сабақты жақсарту үшін қандай өзгеріс енгізуге болады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылар туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?