Қазақ тілі_3 сынып_5бөлім Өнер_Тақырыбы Cуреттің негізінде жаңа әңгімелер жазу ҚМЖ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5-бөлім:Өнер

Мектеп:

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып: 3

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Cуреттің негізінде жаңа әңгімелер жазу

3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру

Берілген мәтін бойынша тірек сөздерді белгілеу, сұрақтар құрастырып, жауап беру.

Мәтін бойынша тірек сөздер белгілейді;

Мәтін бойынша сұрақтарды құрастырады;

Қойылған сұрақтарға жауап береді.

Құрамы, бөліктер, өнер, сала, жазу, көне, тайпа, суна

Жауапкершілік

Еңбекқорлық.

Дүниетану, матем

Сурет бойынша әңгіме құрастыру.

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың

басы

І. Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылар алдарында жатқан дөңгелектерге смайликті салып, топта бір-біріне сәттілік тілейді.

ІІ.Қызығушылық-мотивациялық кезеңі.

«Сыртқы, ішкі шеңбер»

Балалар шеңберге тұрып, сыртқы шеңбер ішкі шеңберге зат есім бойынша сұрақтар қояды, ішкі шеңбер жауап береді. Кейін ауысады.

Сары түсті дөңгелектер

Сабақортасы

15 минут

ІІІ. Іс-әрекеттің негізгі түрі:

(Ұ) Әуен қосылады оқушылардан көздерін жұмады. Мұғалім бейнелейтін көріністі елестетуді сұрайды.

«Өзен жағасында әке мен бала отыр. Күн ыстық, олар күнге қыздырынып жатыр. Олар қармақтарын алып, өзенге тастады. Балық түспеді. Кенеттен бір аққу жүзіп келді. Әке мен бала аққуды тамашалай бастады. Аққу өзіңнің әсемдігімен оларды таңғалдырды. Мойыны ұзын, иірілген, тұмсығы қызыл түсті. Өзеннің бетінде жүзген аққудан тыныштық сезімі келіп тұр.»

Оқушыларға сурет көрсетіледі.Оқушылардан өз қиялдарында көрген бейнелерді суреттегі көріністермен салыстыруды сұрау.

Оқушыларға мәтін таратылады. Оқушылар мәтінді оқиды. Топтық жұмыс.

Тапсырма:

• Мәтін бойынша бес тірек сөзін белгілеу.
• Әр топ мәтін бойынша екі сұрақ дайындайды.

Топтар дәптерге жазған сөздерін тексеру, дайындаған сұрақтарын қояды, қалғандары жауап береді.

Топтық жұмыс:

1 топ-Аққу сөзін көпше түрінде тәуелдеп жазады.

2 топ-Аққу сөзімен бес жол өлең шығарады.

3 топ-Аққу сөзімен үш сөйлем құрастырып жазады.

Әр топ өз тапсырмаларын дәптерге жазады.

Әуен

сурет

Сабақтың соңы

10 минут

Рефлексия

«Бағдаршам»

Қызыл – ақпарат табу қиын, мұғалімнің немесе сыныптастырымның көмегі керек.

Сары – ақпаратты өзім таба аламын, бірақ тапсырмаларды орындауда қиынсынамын.

Жасыл- ақпаратты өзім тауып,тапсырмаларды орындаймын.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларғақандайтапсырмаларқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Топтық жұмыс барысында тапсырмаларды оқушылардың қабілеттеріне қарай беру.

Оқушылардың топта жұмыс істеу барысында бақылау.

Сандық техникаларды қолдануда қауіпсіздік шараларын еске түсіру және сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?