Қазақ тілі және әдебиеті_ 3 сынып _1-бөлім Тірі табиғат_ Хат жазу _Қысқамерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар 1-бөлім: Тірі табиғат

Күні:

Мектеп: Көкшетау қаласы

Назарбаев Зияткерлік мектебі

Мұғалімнің аты-жөні : Шамиганова Р.М.

Сынып: 3 «В»

Қатысқандар:18

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Хат жазу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.3.4.1 оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша тірек сөздерді пайдалана отырып мазмұндама жазу

Сабақ мақсаттары

Тірек сөздерді пайдалана отырып мазмұндама жазу.

Бағалау критерийлері

Мазмұндама жаза алады.

 Сөздік қор

Хат, амандық, халін, туыстық.

Құндылықтарды дарыту

қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке тәрбиелеу.

 Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, матем.

Алдыңғы меңгерілген білім

Тірі ағзаларды зерттейміз.

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық дайындық

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.«Сиқырлы қорапша» ойыны.

Сөйлем дегеніміз не?

Сөйлем соңында қандай белгілер қойылады?

Сөйлемдегі сөздердің байланысын білу үшін не істеу керек?

Сөйлемнің қандай мүшелері бар?

Бастауыш дегеніміз не?

Баяндауыш дегеніміз не?

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау.

Қызығушылықты ояту.

-Балалар, мына суретте нелерді көріп тұрсыңдар?

-Оқушылар, бүгін бізге орман құстарынан хат келді.Оны ашып көрейік?

Хатты оқу.

-Оқушылар бізге сендердің көмектерің керек. Ормандағы барлық құстар орман емшісі мазамызды алды деп, қуып жіберген болатын. Енді ормандағы ағаштардың барлығы құрттап,қурап барады. Не істеуге болады? Бізге ақыл айтындаршы.

Бұл хат туралы не айта аласыңдар?

-Орман емшісі деп қандай құсты айтамыз?

-Неліктен оны солай атайды?

Ондай болса, тоқылдақ туралы мәтін оқиық.

Мәтінмен жұмыс.

Тоқылдақ ағаш діңінде отыр.Ол тұмсығымен діңді тоқылдатады.Ағаш қабығында құрттар, көбелектер, қоңыздар бар.Тоқылдақ сол зиянды жәндіктермен қоректенеді.Олардың жерге түскенін ұсақ құстар теріп жейді.Сондықтан тоқылдақ орман емшісі деп есептеледі.

• Бұл мәтінде неше сөйлем бар?
• Мәтіндегі зат есімдерді атаңдар?

Түсініксіз сөздерді атап, жазайық.

Сөздікпен жұмыс:

Тірек сөздерді пайдалана отырып мазмұндама жазу

Дәптермен жұмыс.Көркем жазу минуты. Тт тоқылдақ

Жоспар:

• Тоқылдақ-орман емшісі.
• Оның қорегі.
• Ағаштарды қорғауы.

Тірек сөздер: тоқылдақ, ағаш діңі, орман емшісі,тұмсығымен тоқылдату, зиянды жәндіктер,қоректенеді қоңыздар, көбелектер, құрттар.

Қорытынды жасау.Тоқылдақ қандай құс? Ол туралы не білдіңдер?

Келесі сабақта тоқылдақ жайында қосымша ақпарат жазып келу.

«Сөйлемді аяқта»

Мен бүгін сабақта ..... білдім.

Мен .... жаза аламын.

Мазмұндама жазуда .................................. көңіл бөлу керек.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Бір-бірін тыңдау. Сыныпта қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсарту үшін қандай өзгеріс енгізуге болады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылар туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?