Қазақ тілі және әдебиет 2 - сынып 7 – бөлім Табиғат пен қоршаған орта Жануарлар туралы әңгімелер оқу ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Пән:Қазақ тілі және әдебиет

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Бөлім: 7 – бөлім «Табиғат пен қоршаған орта»

Мектеп: Талдықорған қаласы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Тоқсан:4 Мұғалімнің аты-жөні : Сейсембаева С.И.

Сынып: 2

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Жануарлар туралы әңгімелер оқу

2.2.1.1 Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды және ақпаратты толық түсінеді, оқиғаның себебі мен кейіпкерлердің өзгеруін түсіндіреді;

2.2.2.1 Негізгі оқиғаларға сүйене отырып, мәтіннің (әдеби және әдеби емес) тақырыбын анықтайды;

Мәнерлеп оқиды, өз тарапынан қорытынды жасайды. тауып, шығармашылығы дамиды. Әдеби сөздермен ойын айтуға жетелеу. Әдеби сөздермен өз ойын айтуға үйрену.

Қарапайым сөйлемдерді сауатты жазады немесе мәтіндік редакторда дұрыс тере алады.

Үй жануарлары, жабайы жануарлар атаулары, қолтырауын, арыстан, жолбарыс, жылқы, сиыр, қой.

Сабақ барысында оқушылардың бір – бірін тыңдау, көмектесу, жұптасып тапсырма орындау, диалогтық сөйлесу мәдениеті қалыптасады. Татулық, достық, сезімдерін қалыптастыру.

Берілген тақырыпқа байланыст танысытырылым және өздік жұмыстарын орындау арқылы АКТ пәнімен байланыс орнайды.

Оқушылар сурет бойынша сөйлем құрып, шағын мәтін жазады. Ойын жеткізуде сөйлемді дұрыс құруға қалыптасады.

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

(Ұ) Шеңберге тұрып, бүгінгі сабақтан нені күтетіні туралы айтып шығады. Бір-біріне сәттілік тілеп, сабаққа көңіл бөледі.

(Ұ,Т) Мультимедиялық тақтадан жануарлар мен аңдар туралы бейне көрініс көреді. Ауызша түсінгендерін айтып береді.

(Ө) Әр оқушы бейнефильм бойынша тест сұрақтарына жауап береді.

(Т) Топпен жұмыс. Өлең жолдарын ретімен қою арқылы ұйқасты өлең құрастыр.

Қой

Қорасында маңыраған,

Қозысымен жамыраған,

Қозысынан айырылса,

Қоймай ұзақ аңыраған.

Аппақ, қою сүті бар,

Ақ шағала құрты бар

Ақтылы қой жануар!

Қойдың пайдасын сызбаға түсір.

(Т) Топпен жұмыс. Кестені толтыру.

Сиыр

Мүйізі айдай иілген,

Мұрнын көкке шүйірген.

Керілген желін, сала емшек,

Сауғанда жаның сүйінген.

Ірімшік пенен құрт, майы

Жегенде тілді үйірген.

Сиырдың пайдасы туралы әңгімеле.

Түйе

Маң-маң басқан, маң басқан,

Шудаларын шаң басқан.

Екі өркешін қом басқан,

Төрт аяғын тең басқан;

Тілін тікен теспеген,

Мұрындығы келіскен,

Алабота жегені,

Ащы қурай, теріскен;

«Шөк» дегенде «бық» деген,

Шешіп үйін жүктеген.

https://www.youtube.com/watch?v=tMF6iiPp5J0

Рефлексия.

Суреттегі аңның нені істеп, нені істей алмайтыны туралы әр сөйлемнің жанына белгі қойып шық.

Арыстан жүгіреді

Билейді

Жүзеді

Жүреді

Тамақ ішеді

Секіреді

Ұйықтайды

Аң аулайды

Жолбарыс секіреді

Жатады

Тамақ жейді

Су ішеді

Жүгіреді

Сөйлейді

Ұшады

Жүреді

Қолтырауын жүзеді

Тамақ ішеді

Секіреді

Билейді

Басқа аңдарға шабуылға шығады

Жүреді

Жорғалайды

Ұшады

Көреді

(Ө) Әр оқушы дәптерін екі бағанға бөліп, не істей алатынын және нені істей алмайтыны туралы жазып шығады.

Рефлексия. Бәрін жақсы түсіндім деген оқушы №1, әлі де сұрақтарым бар деген оқушы №2, ешнәрсе түсінбедім деген оқушы №3 суретті көтеру арқылы сабаққа кері байланыс жасайды.

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушыларға берілген тапсырмалар арқылы әр баланың сабақты қаншалықты қабылдағанын бақылаймын.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақталу сергіту сәтін орындау барысында қарастырылады.