Аңыз-ертегілер оқимын ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Ұзақмерзімді жоспар бөлімі:

6-бөлім: «Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті»

Мектеп: Көкшетау қаласындағы

Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні :

Сынып: 2

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Аңыз-ертегілер оқимын

Құмырсқаның қанағаты(ертегі)

Оқу

мақсаттары

2.2.8.1 кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

 Сабақ

 мақсаттары

Ертегіні оқып, негізгі идеясын және кейіпкерлерін анықтайды. Кейіпкерлеріне сипаттап, іс-әрекеттеріне баға береді.

Бағалау

критерийлері

кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттайды, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалайды.

 Сөздік қор

Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті,ертегі мақал-мәтелдер, жаңылтпаштар

 Құндылықтарды дарыту

• сыйластық
• еңбек пен шығармашылық
• өмір бойы білім алу

 Пәнаралық байланыстар

дүниетану,ғылымға кіріспе

Алдыңғы меңгерілген білім

6-бөлім оқушылардың 5-бөлімдемеңгерген білімдеріне негізделіп құрылған. Оқушылар әңгімелер мен өлеңдердің мазмұнын айтып және өздігінен сөйлемдер құрастыруды білуі тиіс.

Сабақбарысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурс

тар

І. Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық ахуал.

Армысың, алтын күн!

Армысың, көк аспан!

Армысың, жан досым,

Жылуыма жылу қос,

Міне, менің қолым бос!

«Ой қозғау» Жұмбақ шешу

Бір балуан өзі күшті, қайраты мол,

Өзінен үлкен затты көтерер ол.

Мейлі қыр, мейлі жота, мейлі төбе,

Қайқаңдап аса берер бәрінен ол.

Екі ұшы жұдырақтай

Ортасы қылдырықтай. (Құмырсқа)

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

-Қандай жетістіктерге қол жеткіземіз?

Суреттер,

тірек сызба, жұмбақ

Мұғалім:.Құмысрсқа жайында не білеміз? (3 минут)

(Ұ,МК)Сөздік жұмыс:

Мақсаты: Сөздің мағынасы жайлы оқушылардың түсініктерін анықтау. Сөздік қорын молайту.

-Балалар, қанағатшыл деген сөзді қалдай түсінесіңдер?

Қанағат-барға риза болу,үнемдей білу,жоққа шыдау ,қарын тойғызады,ең асыл қасиет.

Мәтінмен жұмыс.

Мақсаты:Мәтінді оқу арқылы мазмұнын ұғындыру. Ертегіні тізбектеп оқу арқылы бөлімдерге бөлу.

(Ұ,Қ)Сұрақ-жауап

Мақсаты: Мәтіннің негізгі идеясы мен автордың айтайын деген ойын анықтау арқылы оқушылардың бойында рухани-адамгершілік қабілеттерін дамыту.

-Ертегінің негізгі кейіпкерлері кім?

-Ертегі неліктен «Құмырсқаның қанағаты» деп аталған?

-Құмырсқаның түрі туралы не айтылған?

-Құмырсқаның бойында қандай жақсы қасиеттерді көруге болады?

-Ертегінің қай кейіпкері ұнады?

-Бұл ертегіде қандай үлгі алуға болады?

Сергіту сәті: Балалар құмырсқаның қимылын келтіріп сергіту сәтін жа-сайық.

Ұзын мұртты құмырсқа,

Келе жатыр жұмысқа.

Алды допты қолына,

Қойды допты жолына.

Оңға қарады, солға қарады,

Үлкен тау деп ойлады.

(Ө,Қ)Дәптермен жұмыс.

Тапсырма:Құмырсқаны сипаттап жаз.Оның түрі мен мінезін, іс-әрекеттеріне баға бер.

Қанағатшыл, ақылды, иісшіл, ұйымшыл, пайдалы, еңбекқор, қайратты

(Т,Қ;Ұ)Бес жолды өлең құрастыру

Мақсаты:Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін арттыру арқылы, сабақта алған білімдерін бекіту.

Не?құмырсқа

Қандай?еңбекқор,үнемшіл

Не істейді? Еңбектенеді,жүреді,шағады

Сөйлем: Құмырсқа азығын жазда жинайды.

Мәндес сөз:Жәндік

Тірек сызба

Слайд

Үлестірмелі парақтар

Өлең жолдары

Жұмыс дәптерлері

А3 парақтарында жазылған сұрақтар

Сабақты қорытындылау

Адам болам десеңіз

Талап, еңбек, терең ой,

Қанағат, рақым ойлап қой.

Бес асыл іс көнсеңіз. Абай.

-Сонымен балалар құмырсқаның қанағаты ертегісін оқи отыра, көңілімізге не түйдік?

— адамгершілік қасиеттерді, шешендігін, тапқырлығын, еңбекқорлығын, ынтымақтығын, қанағаттылығын білдік.

Абайдың өлең сөздері

Рефлексиялық-бағалау кезеңі

«Сөйлемді аяқта»

Мен бүгін сабақта ... білдім

Маған ... қызықты болды.

Маған сабақта қиын болды, өйткені..

Бүгінгі  сабақтан  алған  әсерін, жетістігін  айтып, өзін-өзі  бағалауға  мүмкіндік  беру.

Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы

Сергіту сәті