Дені саудың жаны сау_Теледидардан спорт хабарларын тамашалаймын_ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Мектеп: Көкшетау қ. физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Мұғалімнің аты-жөні :

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Теледидардан спорт хабарларын тамашалаймын

Оқу мақсаттары

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау

Сабақ мақсаттары

Тыңдалған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілейді;

Тыңдалған материал бойынша алған ақпаратын мазмұндай алады;

Мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді, қызықты ақпаратымен бөліседі.

Бағалау критерилері

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап берсе

 Тілдік мақсаттар

Спорт, денсаулық

 Құндылықтарды дарыту

Еңбек және шығармашылық.

 Пәнаралық байланыстар

Дене шынықтыру, ғылымға кіріспе, дүниетану пәнімен байланыс

Алдыңғы меңгерілген білім

1-сыныпта өткенді қайталау

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

(Ұ) Бейнежазба «Спорт түрлері».

- Балалар, бейнежазбадан қандай спорт түрлерін көрдік?

- спортпен айналысудың қандай пайдасы бар?

-Балалар, біз жаңа не көрдік?

- Қалай ойлайсыңдар, бүгін біз сабақта не туралы әңгімелесетін боламыз?

Сабақтың тақырыбымен мақсатымен таныстыру.

(Ұ, МК)Телехабар көру.3.07 мин бастап

-Оқушылар спорт хабарын тамашалайды.

- түсінбеген сөздерін белгілейді;

Телехабар бойынша мұғалім қойған сұрақтарға жауап береді.

(Ж) «Сен маған, мен саған»

Оқушылар бір-біріне телехабардан алған ақпараттарын айтады.

Сөздік жұмыс жүргізіледі.

(Ұ) Сұрақ-жауап

-Телехабар не туралы болды?

- Телехабарды көре отырып қандай ақпарат алдың?

- Досыңнан қандай қызықты ақпарат алдың?

(Ж, Ұ)мәтін мазмұнын болжау

-Балалар, тақтада не жазылып тұр?

/мәтін тақырыбы мен тірек сөздер/

-Біз қазір мәтін оқимыз.Қалай ойлайсыңдар мәтін не туралы болмақ?

/оқушылар өз көзқарастарын айтады/

(Ө) Мәтінмен жұмыс.

• Мәтінді мұғалім оқиды, оқушылар түсінбеген сөздерді белгілейді.
• (Ж) мәтін мазмұны бойынша оқушылар бір-біріне сұрақ қояды.

(Ұ)мәтін мазмұны бойынша сұрақ жауап жүргізіледі.

-Мәтін не туралы?

- Қандай қызықты ақпарарт алдық?

- Мәтін мазмұны бойынша өзімізге не түйдік?

Бағалау критерийі:

• Мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздерге қарап, мәтін мазмұнын болжау-1;
• Бір-бірінің көзқарасын тыңдау-1;
• Қызықты ақпарат табу, өмірмен байланыстыру-1.

Әрбір дұрыс жауапқа 1 баллдан қойылады.

Жоғарғы балл саны-3 балл.

(Ө,Қ)Дәптермен жұмыс

1. Мақалдың жалғасын тап

Денсаулық-............................................

Дені саудың -.........................................

2. Мақалды қатыстырып сөйлем құра.

______________________________________________________________________________________________

Бағалау критерийі:

• Мақалдың жалғасын табады-1;
• Мақал мағынасына ашып, сөйлем құрастырады-1;

Жоғары балл саны -2 балл.

(МК) Оқушылар шеңбер құрып тұрады. Бір –біріне допты лақтыру арқылы жылы лебіздерін білдіреді.

/-Әрқашан көңілді бол!

-Ешқашан ауырма, денің сау болсын, т.б/

Оқушылар бір –біріне тілек тілеген соң, мұғалім түрлі-түсті пішіндер таратып береді.

Кері байланыс.

Жұмысты орындауда не қиын, не жеңіл болды? Неліктен?

+ Мен ................ үйрендім.

-Маған .............. қиын.

Өзін-өзі бағалау

Оқушылар өз жетістіктерін «Жетістік баспалдағына» жүрекшелерді жапсыру арқылы бағалайды.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабылдау деңгейі жоғары оқушылар үшін тапсырманы күрделендіру:

Қабілеті жоғары оқушылар сұрақтарды өз бетінше құра алады.

Сергіту сәттерінде, белсенді жұмыс түрлерін өткізуде қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсарту үшін қандай өзгеріс енгізуге болады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылар туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?