Зертханалық жұмыс № 4 Радиоизотоптың жартылай ыдырау кезеңін (периодын) анықтау. Физика, 11 сынып, сабақ жоспары.

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Зертханалық жұмыс № 4

Радиоизотоптың жартылай ыдырау кезеңін (периодын) анықтау.

11.7.2.2 - жартылай ыдырау кезеңін (периодын) графикалық түрде есептей білу.

Оқушы

• жартылай ыдырау кезеңін (периодын) анықтайды;
• радиоизотоптың жартылай ыдырау кезеңін (периодын) анықтайды;
• радионуклидтің ыдырауын анықтайды (N∝t).

Пәнге тән лексика мен терминология

Тұрақты, белсенділік пен жартылай ыдырау.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Ауызша және жазбаша түрде белгілі бір терминдерді (ыдырау тұрақтысы, белсенділік және жартылай шығарылу кезеңі) қолдана отырып, радиоактивті ыдырау процесін сипаттаңыз.

Атом энергиясын тек бейбіт мақсатта пайдалану керек.

Атом электр станцияларындағы сақтық шараларын мұқият сақтау керек

Химия (атом құрылымы), биология (организмге әсері)

Инженерлік калькуляторды қолдану

Радиоактивтілік

Ход урока

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру кезеңі: оқушыларға таныстыру

• Сабақтың тақырыбын;

• Сабақтың мақсатын;

* Бағалау критериін;

* Сабақты өткізу жоспарын;

• Сабақ кезінде қауіпсіздік ережесін сақтау.

(W) Қайталау – Қызыл-Көк сұрақтар

Сынып екі топқа бөлінеді (қатар бойынша).

Оқушылардың бір бөлігі қызыл сұрақтарға жауаптарды түсіндіруге дайындалады, ал қалған студенттер көк сұрақтарды дайындайды. Осыдан кейін олар мұны бір-бірімен талқылайды және жауаптарын тегтермен бағалайды.

Дескриптор:

- Оқушы сұрақтарға дұрыс жауап береді.

- Мұғалім сыныпты аралап, оқушылардың жауаптарын тыңдайды.

(P) №4 зертханалық жұмысты орындау: Радиоизотоптың жартылай ыдырау кезеңін (периодын) анықтау.

Алдымен оқушылар Гейгер есептегішінің дыбысын естиді.

Гейгер есептегіш полоний (Ро) дыбыстарының радиоактивті изотопы көмегімен алынды.

Осы радионуклидтің жартылай шығарылу кезеңін кестеге сәйкес анықтаңыз.

Дескрипторлар: оқушы

• осы радионуклидтің жартылай шығарылу кезеңін анықтаңыз;
• осы радионуклидтің ыдырау тұрақтысын calculate есептеңіз;
• ыдырау жылдамдығын анықтаңыз.

Рефлексия үшін: оқушылардан келесі сұрақтарға жауап беруін сұраңыз:

- Мен білгенмін;

- Мен білдім;

-Менің білгім келеді.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2:______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2:______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/ қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

________________________________________________________________________