Резерфордтың альфа-бөлшектердің таралуы жайлы тәжірибесі. Бордың постулаттары. Франк пен Герцтің тәжірибелері. Физика, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Атомдық физика

Мектеп: Семей ФМБ НЗМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Мамадилова З.К.

Сабақ №78 Сынып: 11

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Резерфордтың альфа-бөлшектердің таралуы жайлы тәжірибесі. Бордың постулаттары. Франк пен Герцтің тәжірибелері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.8.1.12 Резерфордтың альфа бөлшектердің таралуы жайлы тәжірибесіне сүйеніп, атомның планетарлы моделін негіздеу;

11.8.1.13 Бор постулаттарын пайдаланып атомның өмір сүру тұрақтылығының шарттарын түсіндіру;

Сабақтың мақсаттары

Оқушыларды атомның планетарлық моделімен таныстыру;

Атомның планетарлық моделінің құрылғанына дейінгі ғылыми эксперименттер туралы түсінік алу;

Бағалау критерийлері

Атомның тіршілік ету жағдайларының тұрақтылығына қатысты екі Бор жорамалын дұрыс түсіндіреді.

Тікелей есептерді шешу үшін осы формуладан шығатын туынды шамаларды табу бойынша формуланы дұрыс қолданады.

 Тілдік мақсаттар

 Құндылықтарды дарыту

1. Оқушыларды академиялық адалдыққа тәрбиелеу (тапсырмаларды орындау барысында өзбетімен жұмыстануға үйрету).

2. Оқушылар арасында ынтымақтастық ортаны қалыптастыру.

3.Оқушыларың бойында жауапты азаматтық ұстанымды қалыптастыру.

4. Өмір бойы білім алу құндылығын сыни тұрғыдан ойлау арқылы білімге деген құштарлығын қалыптастыру.

 Пәнаралық байланыстар

Математика, химия

 АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта, youtube.com, http://bilimland.kz

Бастапқы білім

Атом құрылысы

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқушылармен амандасу. Оқушыларды түгендеу.

«Атом» грек тілінен аударғанда қандай мағына береді?

Атомның құрылысы күрделі екендігі қай құбылыс дәлел?

Оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын/ОМ анықтап алу.

Видеокөрсетілім. Ағылшын тілінде видео көрсете отырып, төмендегі сұрақтарды талдау.

• Атом моделі.
• Атомның және оның ядросының өлшемі.
• Томсонның атом моделі.
• Резерфордтың атом үлгісі.

Жаттығуларды орындау.

Тапсырма. Логикалық схема құрастырыңыз.

Тест.

Видео көрсетілімдер арқылы талдау:

• Нильс Бор постулаттары
• Энергетикалық деңгей
• Фотонның шығарылуы мен жұтылуы
• Дж. Франк және Г. Герц тәжірибесі 1913 ж

Тапсырма. Тест.Бағалау критерийі бойынша бағалау.

• Сутегі атомында екінші орбитадан үшінші орбитаға ауысқанда электрон қандай қашықтыққа ығысады?
• Толқын ұзындығы λ= 5240 А фотон атомымен сәуле шығару кезінде сутегі атомындағы электронның кинетикалық энергиясы қаншалықты өзгеретін болады?
• Сутегі атомының екінші стационар орбитасындағы электронның толық энергиясын анықтаңдар.

Есеп шығару үлгісін талдау.

Өзбетінше шығаруға арналған есептер №7.4.1-№7.4.5

Бағалау. Өзін-өзі бағалау.

Рефлексия.

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?