Жарықтың дифракциясы. Есеп шығару. Физика, 11 сынып, сабақ жоспары.

Сабақ тақырыбы: Жарықтың дифракциясы. Есеп шығару

Мектеп:

Уақыты:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11В

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Белгілі бір оқыту мақсаты

11.7.1.5 Френель принципін қолдана отырып, саңылаудан, дөңгелек тесіктен дифракцияны түсіндіру;

 Тілдік міндеттер

Пәндік сөздік қор/Пәндік лексика мен терминология:

Толқын дифракциясы, дифракция суреті, максимумдар және минимумдар шарты

Алдыңғы білім

Жарық интерференциясы және дифракциясы, дифракциялық тор (11 сынып)

Жоспар

Уақыт жоспары

Жоспар бойынша орындалуы тиіс тапсырмалар

Терминдерді үш тілде қайталау.

Жіңішке жіптен, саңылаудан, дөңгелек тесіктен дифракция туралы бейнефильмдер көрсету.

Френель принципін қолдана отырып, суреттердегі жарық сәулелерінің жолы арқылы саңылаудан, дөңгелек тесіктен дифракцияны түсіндіру.

-Түзусызықты таралатын жарықтың жолында өлшемі толқын ұзындығымен салыстырмалы болатын жіңішке сым орналастырған кезде дифракция нәтижесінде пайда болған интерференция суреті – орталық көленкенің екі жағындағы максимум және минимумдар нүктелерінің жиынтығы.

- Түзусызықты таралатын жарықтың жіңішке саңылаудан өткен кезде дифракция нәтижесінде пайда болған интерференция суреті – орталық максимумның екі жағындағы максимум және минимумдар нүктелерінің жиынтығы

- Түзусызықты таралатын жарықтың диск артындағы көленке аймағындағы орталық ақ дақ және жарық түсетін аймақтағы қоңыр түсті шеңберлер- дифракция нәтижесінде пайда болған максимум және минимумдар нүктелерінің жиынтығы

Есептер шығару

1. Егер жарықтың толқын ұзындығы жоғарыласа, төмендегі құбылыстардың қайсысы байқалады?

(а) Жолақтар жарықтау болады.

(b) Экранда жарқын жолақтар пайда болады.

(c) қара жолақтар арасындағы қашықтық азаяды.

(d) жарық жолақтар арасындағы бұрыш арту мүмкін.

2. Төмендегі сөйлемді аяқтаңыз: когеренттік термині......... байланысты

(a) екі толқынның фазалық айырымымен

(b) екі толқынның поляризация күйімен

(c) екі толқынның дифракциясымен

(d) екі толқынның амплитудасымен

3. Суретте екі саңылаудан өткен, толқын ұзындығы 600 нм жарықтың интерференция картинасы бейнеленген.

a)Екі саңылаудан бірдей қашықтықта орналасқан нүкте қандай әріппен белгіленген?

(a)A(c)C(e)E

(b)B (d)D

Есептердің жауаптарын тексеру.

Рефлексия

Қосымша ақпарат

Бөліп оқыту

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

Оқушылардың көбі меңгеру тиісті: Оқушылар жіпте, саңылауда, дискіде жарық дифракциясын Гюйгенс-Френель принципі негізінде түсіндіреді, тест сұрақтарына жауап береді;

Кейбір оқушылардың меңгеруі мүмкін: саңылаудың, дөңгелек тесіктің ені өзгерген кезде дифракциялық суретте қандай өзгеріс орын алатынын түсіндіре алады.

Математика (есептеулер жасау, диаграммада толқынның жүру жолын және дақтардың орнын дұрыс көрсету)

Рефлексия

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

Сабақ тақырыбы: Толқынның және жарықтың дифракциясы. Зертханалық жұмыс

Мектеп:

Уақыты:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Белгілі бір оқыту мақсаты

11.7.1.6 дифракциялық торды қолдана отырып, тәжірибе арқылы жарық толқынының ұзындығын анықтау;

 Тілдік міндеттер

Пәндік сөздік қор/Пәндік лексика мен терминология:

Толқын дифракциясы, дифракция суреті, максимумдар және минимумдар шарты

Алдыңғы білім

Механикалық тербелістер және толқындар. (9сынып)

Жарық интерференциясы, дифракциясы (11 сынып)

Жоспар

Уақыт жоспары

Жоспар бойынша орындалуы тиіс тапсырмалар

Терминдерді қайталау.

Зертханалық жұмыс

Қосымша ақпарат

Бөліп оқыту

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

Барлық оқушылар меңгеру тиісті: Оқушылар толқын интерференциясының шартын біледі.

Оқушылардың көбі меңгеру тиісті: Оқушылар толқын интерференциясының шартын біледі және тапсырмалар шеше алады.

Кейбір оқушылардың меңгеруі мүмкін: формуланың дәлелдемесін көрсете алады.

Математика (есептеулер жасау, диаграммада толқынның жүру жолын және дақтардың орнын дұрыс көрсету)

Рефлексия

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және үйренуге қатысты)

1: