Айнымалы ток тізбегіндегі қуат. Актив қуат және реактивті қуат. Физика, 11 сынып, сабақ жоспары, 21 сабақ

Семей қаласындағы Назарбаев Зияткерлік мектебінің миссиясы:

Үш тілді орта, сапалы білім, келешек жаһандық көшбасшы

Біздің негізгі құндылықтарымыз:Денсаулық, Құрмет, Адалдық, Жауапкершілік, Өмір бойы оқу, Ғаламдық азаматтық Наши основные ценности: Здоровье, Уважение, Честность, Ответственность, Обучение на протяжении всей жизни, Глобальное гражданство

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

11.1C Айнымалы ток

Күні:

Сынып: 11

ЖМБ

Мектеп: ФМБ НЗМ Семей қаласы

Мұғалімнің аты –жөні: Байсеитова С.Ш.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Айнымалы ток тізбегіндегі қуат. Актив қуат және реактивті қуат№. №21 сабақ

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.4.3.7 - айнымалы ток тізбегіндегі актив және реактивті қуат ұғымдарының физикалық мағынасын түсіндіру

11.4.3.8 – қуат коэффициентін векторлық диаграмма құру жолымен анықтау

Сабақ мақсаттары

19-20 сабақтарда өтілген материалдарды еске түсіре отырып, «Айнымал ток тізбегіндегі қуат» тақырыбын жалпылау

Бағалау критерийлері

Оқушы актив қуаттың анықтамасын біледі

Оқушы реактивті қуаттың анықтамасын біледі

Оқушы толық қуаттың анықтамасын біледі

Оқушы актив қуаттың формуласын біледі және қолданады

Оқушы реактивті қуаттың формуласын біледі және қолданады

Оқушы қуат коэффициентінің формуласын біледі

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология

Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері:

Құндылықтарды дарыту

• Оқушыларды академиялық адалдыққа тәрбиелеу (тапсырмаларды орындау барысында өз бетімен жасау)
• Оқушылардың бойында жауапты азаматтық ұстанымды қалыптастыру.
• Өмір бойы білім алу құндылығын сыни тұрғыдан ойлау арқылы білімге деген құштарлығын қалыптастыру
• Оқушылар арасында бір-біріне деген құрметті қалыптастыру

Пәнаралық байланыстар

Математика: сызықтық және кері тәуелділік

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Айнымалы ток тізбегіндегіактив кедергі, сыйымдылық кедергі, индуктивтік кедергі. Векторлық диаграмма әдісі

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру.

Сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлерімен таныстыру.

Демонстрация: Видеоклип.

Видео материалды талдау, оқушылардың қойған сұрақтарына жауап беру - білетін оқушылар немесе мұғалім

Презентация – өткен сабақтарда қамтылмаған материалдар көрсетіледі, түсіндіріледі немесе оқушылар өздері түсіндіреді. Презентация барысында оқушыларда сұрақтар туындаған жағдайда сұрақтарға жауап беріледі- мұғалім немесе оұушы.

Оқушыларға жұптық жұмыс беріледі: «бір-бірлеріңізге сұрақ қойыңыздар»

Оқушылар «Айнымалы ток тізбегіндегі қуат» тақырыбын жалпылау мақсатында бір-біріне сұрақтар әзірлейді, ол сұрақтарға жауап береді, пікір алмасады; осы сұрақтарды басқа жұптармен алмасады, олар бір-біріне толықтырулар жасайды. Ең соңында оқушылар тақырыпты қорытындылайды, өздрін және бірін бірі бағалайды.

Бағалау критерйлері арқылы оқушалар бағаланады: өзін-өзі, өзара, мұғалімнің бағасы

Жекелеме жұмыс. Қалыптастырушы бағалау «Айнымалы ток тізбегіндегі қуат»

Рефлексия

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Мектеп құндылықтарын іске асыруға қандай мүмкіндіктер бар?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?