Есептер шығару. Физика, 9 сынып, қосымша материал 2.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Серіппелі маятникті зерттеу.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

• тәжірибелік және графиктік әдістерді пайдалана отырып, тербелмелі қозғалысты зерттеу;
• x=x_maxsinωt гармониялық тербелістер теңдеуін білу және пайдалану;
• v=v_maxcosωt гармониялық тербелістер кезіндегі жылдамдық және a=-ω²x (осы кезеңде бағаламау ұсынылған) гармониялық тербелістер теңдеуін білу және пайдалану;

Сабақ мақсаттары

• Серіппелі маятник қандай шамаларға тәуелділігін зерттеу;
• x(t), v(t), a (t) гармониялық тербелістер теңдеуін жазу;
• Гармоникалық теңдеудің графигин тұрғызу.
• Энергияның түрленуін біліп және теңдеуін жазып графигін тұрғызу.

 Бағалау критерийлері

• Тербелістің амплитудасын, циклдік жиілігін, периодын анықтайды.
• x(t), v(t), a (t) гармониялық тербелістер теңдеуін жаза отырып графигін тұрғыза алады.
• Энергияның түрленуін біліп және теңдеуін жазып графигін тұрғызады.

 Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Кинетикалық энергия потенциалдық энергия толық энергия механикалық энергия амплитуда жылдамдық ығысу масса қатаңдық

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

.........................................формуласы арқылы жылдамдықты таба аламыз.

Кинетикалық максимум мәнге ие болса толық энергия ........... болады.

Егер потенциалдық энергия...................... тең болса кинетикалық энергия максимум мәнге жетеді.

 Құндылықтарды дарыту

• Оқушылардың белсенділігін арттыру;
• Сыни ойлау қабілетін дамытуға жағдай жасау;
• Коммуникативтік дағдысын жетілдіру
• Математикалық сауаттылығын дамыту

 Пәнаралық байланыстар

Математика. x(t), v(t), a (t) гармониялық тербелістер теңдеуін жаза отырып графигін тұрғыза алуы

 АКТ қолдану дағдылары

Phet.colorado.edu ,bilimland.kz

Бастапқы білім

тербелістердің кинематикалық сипаттамасы.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру бөлімі.

Оқушылармен амандасу және түгелдігін тексеру. Оқушыларға сабақтың мақсаты және бағалау критерийлері көрсетіледі. Оқушыларды онлайн 3 топқа бөлінеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Құрал – жабдықтарды пайдалана отырып, серіппелі маятникті құрыңыз.

Әрбір топқа берілетін тапсырма бірдей, алайда деңгейлік тапсырма негізінде құралған.

Тапсырмалар:

І. этап :

1. Серіппелі маятниктің амплитудасын табыңыз.

2. тербеліс периодын табыңыз.

3. циклдік жиілігін табыңыз

4. гармоникалық тербеліс х(t) теңдеуін жазыңыз.

5. гармоникалық тербеліс х(t) графигін тұрғызыңыз.

Бағалау крийтериі: берілген тапсырманың әрбіреуіне дұрыс жауап берген топқа сәйкесінше 1 ұпай.

ІІ этап.

1. гармоникалық тербеліс v(t) теңдеуін жазыңыз.

2. гармоникалық тербеліс v(t) графигін тұрғызыңыз.

Бағалау крийтериі: берілген тапсырманың әрбіреуіне дұрыс жауап берген топқа сәйкесінше 1 ұпай

ІІІ этап.

1. гармоникалық тербеліс а(t) теңдеуін жазыңыз.

2. гармоникалық тербеліс а(t) графигін тұрғызыңыз.

Бағалау крийтериі: берілген тапсырманың әрбіреуіне дұрыс жауап берген топқа сәйкесінше 1 ұпай

ІV этап.

1. гармоникалық тербеліс E_k (t) теңдеуін жазыңыз.

2. гармоникалық тербеліс E_k (t) графигін тұрғызыңыз.

Бағалау крийтериі: берілген тапсырманың әрбіреуіне дұрыс жауап берген топқа сәйкесінше 1 ұпай

V этап.

1. гармоникалық тербеліс E_p (t) теңдеуін жазыңыз.

2. гармоникалық тербеліс E_p (t) графигін тұрғызыңыз.

Бағалау крийтериі: берілген тапсырманың әрбіреуіне дұрыс жауап берген топқа сәйкесінше 1 ұпай

VI этап.

1. гармоникалық тербеліс E_t мәнін табыңыз.

2. гармоникалық тербеліс E_t (t) графигін тұрғызыңыз.

Бағалау крийтериі: берілген тапсырманың әрбіреуіне дұрыс жауап берген топқа сәйкесінше 1 ұпай

Үй тапсырмасы: параграф «Тербелмелі қозғалыс энергиясының түрленуі»

Есептер жинағы . Орта деңгей

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар:

Берілген тапсырмадан амплитуданы, периодты, циклдік жиілікті табады және энергияның қай түрі екенін ажыратады.

Көпшілік оқушылар:

Тербеліс теңдеуін жазып есептеулер жүргізе алады.

Кей оқушылар:

Есептеулер жүргізіп графигін сала отырып теориясын түсіндіреді.

Кері байланысы арқылы оқушының нені түсінгендігін тексеру

Эксперимент нәтижесі арқылы қорытынды жасай алуларын бағалау

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?