Магниттік-резонанстық томография (МРТ). Физика, 10 сынып, сабақ жоспары.

Мектеп: Нұр-Сұлтан қаласы физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Бөлім: Электромагниттік индукция

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

Оқушы саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Магниттік-резонанстық томография (МРТ)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.4.2.4 - магниттік-резонанстық томографияның практикалық маңызын түсіну

Бағалау критерийлері

Оқушылар мақсатқа жетеді, егер…

• МРТ құрылысын сипаттаса
• МРТ жұмыс жасау принципін түсіндірсе
• Өз білімін қолдана отырып, тақырыптың физикалық мағынасын, маңызын түсіндіре алса

 Тілдік мақсат

Пәнге тән лексика мен терминология:

магнит өрісінің күш сызықтары, градиенттік магниттер, тұрақты магниттер, магнит өрісі ағынының тағыздығы, Лармор жиілігі, прецессия, тогы бар өткізгіш

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

МРТ мағынасы ...

МРТ жұмыс жасау принципі негізделген ...

Магнит өрісі бағытымен протондардың айналмалы қозғалысы .... деп аталады

Құндылықтарды дарыту

• Оқушылардың белсенділігін арттыру;
• Сыни ойлау қабілетін, талдау жасау дағдысын дамыту

Пәнаралық байланыстар

Математика: сандық есептерді шығару арқылы математикалық сауаттылығын дамыту

Өз ойын жетік түсіндіруде тілдік сөйлеу қабілетін дамыту

АКТ қолдану дағдылары

МРТ жұмыс принципін түсіндіру үшін симуляторды қолдану

Бастапқы білім

Магнит өрісі, қасиеттері және электромагниттік индукция

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Кіріспе тапсырма:

• Магнит стержень маңындағы магнит өрісінің күш сызықтарын кескіндеңіз
• Талдау: магнит өрісі, қасиеттері туралы не білесіңіздер?

Рpt

Оқушылар мұғалімнің бақылауымен:

• бейне материалдармен танысады
• дискуссия және талдау жасай бағы ттары
• МРТ қолданылу саласы мен мақсаты
• қысқаша шығу тарихы
• МРТ жұмыс жасау принципі
• МРТ артықшылықтары мен кемшіліктері-оқушылар салыстырмалы талдау жасап, қорытындылайды
• МРТ болашағы

Дифференциация:

Қабілетті оқушыларға МРТ мен компьютерлік томографияның (КТ) жұмыс жасау принциптеріне салыстырмалы талдау жасау үшін зерттеушілік тапсырма беріледі. Олар өз зерттеу нәтижелерін Венн диаграммасы немесе кесте түрінде бере алады.

• Есептер шығару, толық талдау_ жұмыс парағы_1, оқушылар тапсырмаларды жұппен орындайды.

Анимация мен түсіндірулер берілген бейне

https://www.youtube.com/watch?v=QLz1buYNLgU

https://www.youtube.com/watch?v=djAxjtN_7VE

https://www.youtube.com/watch?v=QXjyO2F1Vbk

жұмыс парағы_1

оқулық: Cambridge International AS and A Level Physics – Course book _ David Sang

ОМ бекіту үшін оқушыларға түсінгендерін бағалауға арналған сұрақтар қойылады

Рефлексия

• Немен таныстың?
• Не түсініксіз болды?
• Қай бағытта жұмыстану қажет?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

• сұраққа жауап бере алса
• кестені толтыру дағдысы
• қорытынды жасау дағдысы
• түсіндіре алса

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?