Заттардың магниттік қасиеттері. Физика, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

10.4 А Магит өрісі

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Кәсіби даму мақсаты

Сынып: 10

Қатысқандар саны: 10

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Заттардың магниттік қасиеттері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

заттарды магниттік қасиеттері бойынша топтастыру және олардың қолдану аймағын анықтау

 Сабақ мақсаттары

Заманауи магниттік материалдардың қолданылуын талқылау

 Жетістік критерийлері

Магниттік материалдардың түрлерін біледі

Магниттік материалдардың түрлеріне сипаттама бере алады

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Оқушылар орындай алады:

тогы бар өткізгішке магнит өрісінің тарапынан әсер ететін күштің бағытын түсіндіру үшін сол қол ережесін пайдаланады

неодим магниттер, датчиктер, сейсмометрлер, металл детекторлар

 Құндылықтарды дыдарыту

Физикалық білім жүйесін саналы түрде игеру логикалық ойлаудың, жадының, назар аударудың, елестетудің, ойлау қабілеттерінің, икемділік пен дарынның дамуына ықпал етеді.

 Пәнаралық байланыстар

Математика, информатика

 АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта

Бастапқы білім

Сабақ барысы

Сабақ тақыбы жоспарланған іс-әрекет

Сабақ басында:

- Ынтымақтастық ортаны қалыптастыру;

Үйге берген тапсырманы қайталау

Жаңа сабақ: Мұғалім оқу мақсаты мен бағалау критериймен таныстырып кетеді.

Оқушыларға вtwig-bilim.kz сайтынан видео көрсетіле отырып жаңа тақырыпқа сай сұрақтар қойылады және талқыланады

Сейсмикалық құралдар:

https://www.google.kz/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=12&cad=rja&uact=8&ved=

Оқушылар көрген видеосы бойынша талқылау жүргізеді.

Оқушылар өтілген жаңа тақырып бойынша формативті бағалау сұрақтарына жауап береді.

Бағалау критерийі

Оқушы берілген 13 сұрақтың 10-на дұрыс жауап берсе, оқу мақсатына жетті

Мұғалім оқушыларды жеке бағалау отырып, сабақты бекітеді.

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерийлер бойынша бағалай алады

Үй тапсырмасы. Магниттің заманауи техникада қолданылуы

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?

Саралауіріктелгентапсырмалар, нақтыбіроқушыданкүтілетіннәтижелер, оқушығадербесқолдаукөрсету, оқуматериалдарыменресурстарыноқушылардыңжекеқабілеттерінесепкеалаотырыпіріктеу (Гарднердіңжиындықзияттеориясы) түріндеболуымүмкін.

Саралаууақыттыұтымдыпайдаланудыесепкеалаотырып, сабақтыңкез-келгенкезеңіндеқолданылаалады

Бұлбөлімдеоқушылардыңсабақбарысындаүйренгенінбағалауүшінқолданатынәдіс-тәсілдеріңіздіжазасыз

Сабақбойыншарефлексия

Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба? ОқушылардыңбарлығыОМқолжеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме?

Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма?

Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралыда ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал етеалады (оқыту туралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?