Асқын өткiзгiштiк. Физика, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Әртүрлі ортадағы электр тогы

Мектеп: Өскемен ХББ НЗМ

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып:

Сабақ тақырыбы

Асқын өткiзгiштiк

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.4.3.2 - жоғары температурадағы асқын өткізгішті материалдарды алудың жолдарын талқылау;

 Сабақ

 мақсаттары

Асқын өткізгіштік дегеніміз не екендігін білу

Асқын өткізгіштерді алу жолдарын білу

Асқын өткізгішті қолдану аясын білу

 Жетістік

 критерийлері

Білу және түсіну: Асқын өткізгіш дегеніміз не екендігін біле отырып, мысалдар келтіру

Қолдану: Асқын өткізгішті қолдану аясына мысалдар келтіру

Жоғарғы деңгей дағдылары: Асқын өткізгішті алу жолдарын сипаттау

 Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Асқын өткізгіш дегеніміз не?

Асқын өткізгішті қалай алуға болады?

Жоғарғы температурадағы асқынөткізгіштік дегеніміз ...

Төменгі температурадағы асқын өткізгіштік дегеніміз ...

 Құндылықтарды

 дарыту

Құндылықтарды дарыту арқылы оқушылардың бойында ұйымшылдық, ынтымақтастық, құрмет сезімдерін сіңіру. Мысалы топтық және жұптық жұмыстар барысында оқушылар арасында жауапкершілік және сыйластық тәрбиелері қалыптасады. Оқушылардың пәнге деген ынтасын және қабілетін дамыту, оларды алғырлыққа дәлдікке, зеректілікке, шапшаңдыққа баулу.

 Пәнаралық

 байланыстар

Математикалық сауаттылық, химия

 АКТ қолдану

 дағдылары

Оқушылар топпен жұмыс істеу барысында ғаламтордан мәліметтер алады.

Бастапқы білім

Бұл тақырып бойынша алғашқы білімдері 8 сыныпта «әртүрлі ортадағы электр тогы» және «тұрақты электр тогы» және алдыңғы сабақта өтілген «металдардағы электр тогы» тақырыптары

САБАҚ БАРЫСЫ

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын оқушыларға таныстыру

Мұғалім асқынөткізгіштік тақырыбын слайдты қолдана отырып, түсіндіреді.

Видеоматериал көрсету

Топқа бөлу. Орындайтын тапсырмаларын бөліп беру және бағалау критерийімен таныстыру

Оқушылар берілген тапсырма бойынша постер жасайды.

Әр топ өз постерлерін қорғайды.

Әр топ басқа топты критерий бойынша бағалайды.

Мұғалім кері байланыс берер отырып қорытындылайды

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?