Асқын өткізгіштік. Физика, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Әр түрлі ортадағы электр тогы

Мектеп: Ақтау қаласындағы ХББ НЗМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Кадыров К.К.

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Асқын өткізгіштік

10.3.3.4 - асқын өткiзгiштiк құбылысы мен практикалық қолданылуын сипаттау;

• Асқын өткізгіштік құбылысы туралы білімін қалыптастыру
• Асқын өткізгіштік құбылысын сипаттау
• Асқын өткізгіштік құбылысының қолданылуын сипаттау

• Асқын өткізгіштік құбылысы туралы білімін қалыптастырады
• Асқын өткізгіштік құбылысын сипаттайды
• Асқын өткізгіштік құбылысының қолданылуын сипаттайды

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Диалог құруға / жазылымға қажетті сөздер топтамасы тіркестері:

Өткізгіштердің кедергісі температураға ..... тәуелді. Сәкесінше еркін заряд тасымалдаушылар қозғалысы кезінде ..... кедергі жасайды. Температураны арттыру кезінде .... еркін зарядтар ...... қозғалысқа келеді.

Сыныпта жұмыс жасағанда ынтымақтастық атмосферасын қадағалау;

Оқушылар өз пікірін білдіргенде ашықтықты ескеріп барлық оқушы пікірлерін тыңдау;

Еңбек және шығармашылық нәтижесінде мақсатқа жететінімізді еске салу; Мектептегі тақырыпқа сай іздену қажеттігін, өмір бойы білім алу керектігін білу.

Тақырыпты талқылау барысында химия пәнімен кіріктіріледі

Интербелсенді тақтамен жұмыс. Презентация

8 сыныпта алынған оқу материалдары

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабақтың басы

6 мин

Ұйымдастыру

Сергіту сәті: Алыңғы сынып тақырыптарын еске түсіру мақсатында фронтальді сұрақтар арқылы тексеру (Ыстық орындық немесе алтын тәж әдісі арқылы):

• Электр тогының пайда болу шарттарын атаңыз
• Өткізгіштер дегеніміз не?
• Ом заңы қалай тұжырымдалады?
• Жартылай өткізгіштер дегеніміз не?
• Жартылай өткізгіштердегі қандай еркін заряд тасымалдаушылар бар?
• Электрсыйымдылығы дегеніміз не?
• Конденсатордың атқаратын қызметі қандай?
• Конденсаторлардың қолданылуына мысал келтіріңіз?

Сабақтың ортасы

1 мин

8 мин

2 мин

8 мин

5 мин

7 мин

Проблема қою.

Бейне материал көрсете отырып, талқылау.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау

Жұптық жұмыс

Мәтінмен жұмыстана отырып сұрақтарға жауап іздейді.

Тапсырма дескрипторлары

1. Тізбек бөлігі үшін Ом заңына сипаттама бере алады

2. Джоуль-Ленц заңына сәкес жылудың берілуін сипаттайды

3. Өткізгіш арқылы ток өткен кездегі вольт-амперлік сипаттамасын анықтай алады

4. Кедергінің температураға тура пропорционалдығы ойды түсінеді

Сыныппен талқылау

Ой қорыту.

Асқын өткізгіштік - кейбір өткізгіштерді белгілі бір алмағайып температураға (Та) дейін суыту кезінде олардың электрлік кедергісінің секірмелі түрде кенет нөлге дейін төмендеу құбылысы.

Асқын өткізгіштік құбылысының қолданылатынын талқылау

Сабақты бекіту

Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы

Тапсырма дискрипторлары

• металл өткізгіштердегі электр тогын сипаттай алады;
• Өткізгіш кедергісінің температураға тәуелділігін түсіндіре алады;
• Асқын өткізгіштік ұғымын түсінеді

Сабақтың соңы

3 минут

Үйге тапсырма: «Асқын өткізгіштің қолданылу аймағы»

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралап оқытудың жеделдету принциптері қолданылады.

Көпшілік оқушы өткізгіштер үшін Ом заңын біледі. Кейбір оқушылар қыздырғыш үшін вольт-амперлік сипаттамасына анализ жүргізе алады

Өзін-өзі бағалау

Кері байланыс: Нысана әдісі

Интерактивті тапсырмаларды

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?