Электр энергиясынтұтыну. Физика, 10 сынып, сабақ жоспары.
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Электр тогының жұмысы мен қуаты | Мектеп: Өскемен қаласындағы ХББ НЗМ | ||||||||||||
Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: | ||||||||||||
Сынып: | Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | ||||||||||||
Сабақ тақырыбы | Электр энергиясынтұтыну | ||||||||||||
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 10.3.2.1 – Тұрмыстық техникалардың жұмысы мен қуатының құнын практикалық түрде есептеу.
| ||||||||||||
Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар:
Көпшілік оқушылар:
Кейбір оқушылар:
| ||||||||||||
Жетістік критерийлері |
| ||||||||||||
Тілдік мақсаттар
| Пәндік сөздік қор/Пәндік лексика мен терминология: Элект энергиясы- электрическая энергия-Electric energy Қуат-мощность- power Жұмыс-работа-work Құны- -цена-price | ||||||||||||
Құндылықтарды дарыту | Ойын жинақтап айтуға дағдыландыру Жұппен жұмыс істеу қабілеттерін дамыту Бір-біріне көмектесе алу дағдыларын дамыту | ||||||||||||
Пәнаралық байланыстар | Ом заңына есептер шығару барысында, зерттеу жұмысында тәуелділік графигін, графиктің градиентін есептеу барысында математикалық дағдыларды қолданады. | ||||||||||||
АКТ қолдану дағдылары | Көріп есте сақтау қабілеттерін дамыту | ||||||||||||
Бастапқы білім | Механикалық жұмыс пен қуат | ||||||||||||
САБАҚ БАРЫСЫ | |||||||||||||
Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | |||||||||||
Сабақтың басы 10 минут | Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу. Колобративті орта құру Оқушылар өткен тақырып бойынша білімдерін еске түсіріп, сонымен қатар ой шоғырландыру мақсатында төмендегі кесте толтырылады. Бұл жұмыстың нәтижесін оқушылар жұпта өзара алмаса отырып тексереді. Жауабы презентациядан көрсетіледі. | Презентация | |||||||||||
10-40 минут 40-75 минут | 1-сабақ Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттары талданады. Күтілетін нәтиже тақтадан көрсетіле отырып, оқушылар ол туралы не ойлайтындығы сұралады.Қажеттіліктері бойынша өзгертулер енгізіледі. Тақырып келесі сұрақпен ашылады «Күнделікті тұтынатын электр энергиясының құны қалай анықталады?» . Оқушылар бұл сұраққа жауап бере отырып, қуаттың уақытқа көбейтіндісі арқылы анықталатындығын айтады. «Электр энергиясы бойынша үйге келетін есепшотта тұтыну қандай өлшем бірлікпен беріледі?» деген сұрақты қоя отырып, кВт*сағ арқылы есептелетіндігі анықталады Бекіту мақсатында төмендегі тапсырма ұсынылады.
Бұл тапсырманы орындап болған соң, оқушыларға электр энергиясын есептеуіш құрал көрсетіле отырып, сондағы көрсеткіштер арқылы энергия тұтыну деңгейін анықтау тапсырылады. Бұл тапсырма арқылы оқушылар электр энергиясының құнын да анықтай алады. Алынған білімді бекіту мақсатында төмендегі тапсырмалар ұсынылады
2-сабақ Оқушыларға жеке орындауға арналған тапсырма ұсынылады. БҰл тапсырма бойынша оқушылар әркім жеке-жеке өз үйлеріндегі тұрмыстық техникаларының электр энергиясын тұтыну деңгейі мен соның құнын есептьейді. Соған сәйкес бекіту сұрақтары арқылы қорытынды жасайды. Берілген тапсырманы орындап болған соң оқушылар төмендегі сұрақтарға жауап береді
Берілген тапсырмаларды жылдам орындап болған оқушыларға төмендегі қосымша тапсырмалар ұсынылады | Презентация, таратпа материалдар | |||||||||||
Сабақтың соңы 5 минут | Сабақтың басында құрылған күтілетін нәтижеге қайта оралып, кері байланыс беріледі | Күтілетін нәтиже | |||||||||||
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | |||||||||||
Барлық оқушылар:
Көпшілік оқушылар:
Кейбір оқушылар:
| Фронтальды сұрақтарға жауап берулері арқылы Тапсырмаларды дұрыс орындаулары арқылы Жекелей орындауға арналған тапсырмалар арқылы | Денсаулыққа зиян келтіретін құрал-жабдықтар болмайды, | |||||||||||
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
| ||||||||||||
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» Грузия қазақстандықтарға білім грантын бөлді
» Қазақстандықтар шетелге қай мезгілде жиірек шығады
» Freedom bank-те керемет акция! 1000 ₸ кэшбек сыйлайды