Толық тізбек үшін Ом заңы. Физика, 10 сынып, сабақ жоспары.

«Келісілді»

«Физика» ӘБ жетекшісі__________

Мектеп:

Мүғалім: Кан В.В.

Физикапәні бойынша ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ САБАҚ ЖОСПАРЫ 87-88

Күні:

Сынып 10

Бөлім

10.3 А Тұрақты ток

Сабақтың тақырыбы:

Толық тізбек үшін Ом заңы.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.4.3.2 – Толық тізбек үшін Ом заңын білу және қолдану

Сабақтың тақырыбы

Оқушылар:

- толық тізбек үшін Ом заңын біледі;

- энергияның сақталу заңының негізінде тұрақты токтағы толық тізбек үшін Ом заңының физикалық мағынасын түсіндіреді;

-есеп шығару кезінде толық тізбек үшін Ом заңын қолданады;

Бағалау критерийлері

Оқушылар:

- толық тізбек үшін Ом заңының формуласын біледі және қолданады;

- толық тізбек үшін Ом заңына есептер шығарады;

Тілдік мақсаттар

Пәнг етән лексика және терминология: ЭҚК, ток көзінің ішкі кедергісі, толық тізбек, тізбек бөлігі, тізбектің сыртқы кедергісі

Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері

Ток күші …

Кернеу …

Кедергі…

Потенциалдар айырымы…

ЭҚК…

Ішкі кедергі…

 Құндылықтарды дарыту

Коллаборативті мәдениет жұппен, топпен жұмыс кезінде жүзеге асады

Пәнаралық байланыс

Тура және кері пропорционалды тәуелділік (математика)

АКТ-ны қолдану дағдылары

Оқушылар ақпаратпен өз бетінше жұмыспен жасайды: іздеу, ақпаратты талдау және бағалау

Алдыңғы білім

Электр тогы түсінігі, кедергі, кернеу, Ом (8 сынып)

Жоспар

Сабақтағы жоспарланған іс-шаралар

Ұйымдастыру кезеңі

Активити:

• Қай шам жарық жанады?

Энергияның түрленуі туралы не білесіңдер?

а) ) оқушыларды сабаққа психологиялық дайындау, сабақтың тақырыбы; (слайд 1)

б) сабақтың мақсатын қою (оқу мақсатынан сәйкес, оқушыларға стикерде сабақтың мақсатын жазады, оны оқиды, қажет болса мұғалім мен оқушылар түзетуге болады) (слайд 2);

в) бағалау критерийлерін анықтау (оқу мақсатын біле тұра, оқушылар бағалау критерийлерін тұжырымдайды және мұғалім оқушылармен бірге түзетеді).

(G) 8 сыныпта өткен материалды қайталау

• Электр тогы…..тудырады
• Ток күшінің өлшем бірлігі…
• Кернеудің өлшем бірлігі…
• Кедергінің өлшем бірлігі…
• Тізбек бөлігі үшін Ом заңының формуласы…
• Ток күшінің формуласы…
• Ток күшін өлшейтін құрал…
• Кернеуді өлшейтін құрал…
• Кедергіні реттейтін құрал…
• Тізбекке амперметр…... қосылады
• Кедергіні есмептейтін құрал…
• Токтың бағытына......бағыты қабылданған

Жаңа материалды игеру

(I) «Толық тізбек үшін Ом заңы» тақырыбына map card

Ресурстармен жұмыс (оқулықтар, тірек конспекті)

https://bilimland.kz/ru/courses/physics-ru/ehlektrodinamika/postoyannyj-ehlektricheskij-tok/lesson/ehlektrodvizhushyaya-sila-zakon-oma-dlya-polnoi-czepi

Визуалдар үшін

Ом заңы

https://www.youtube.com/embed/D7idYMgXSf4

(G) Оқушылар карталарымен алмасады, ақпаратты оқиды, карталарын толықтырады (жұппен, топпен)

(G) Практикалық жұмыс

ҚЕ танысу

Электр тізбегін құрастыру кезінде оқушылардың ҚЕ сақтайтынына көз жеткізіңіз.

Құралдар: ток көзі, реостат, амперметр, вольтметр, кілт, жалғағыш сымдар.

Оқушылар қорытынды жасайды:

Жұптық жұмыс

Есептер шығару

№1 ЭҚК-і = 5,0 В және r = 0,2 Ом гальваникалық элемент кедергісі R = 40,0 Ом болатын өткізгішпен тұйықталған. Осы өткізгіштегі U кернеу неге тең?

№2 ЭҚК-і =12 В және ішкі кедергісі r =0,5 Ом аккумуляторға кедергісі R=100 Ом болатын шам қосылған.Тізбектегі ток күшін анықтаңыз.

№3 Егер ток көзінің қысқыштарына R₁=10 Ом және R₂=6 Ом болатын резисторлард параллель жалғанған, тізбектегі ток күші I=3 A болса, ішкі кедергісі r = 0,3 Ом болатын ток көзінің ЭҚК-і қандай?

Өзара бағалау

Бағалау критерийлері:

3 тапсырма орындалса –өте жақсы

1-2 тапсырма орындалса-әлі де жұмыс жасау керек

немесе өзін-өзі талдау.

Кері айланыс

• бүгін мен білдім...
• қиындық тудырды…
• мен түсіндім…
• мен үйрендім…
• мен жасай алдым…
• қызықты болды…
• мені таң қалдырды…
• менің жасағым келді…

Үй тапсырмасы

Б.Кронгард

Физика 10 Тарау 9, 236 бет §9.5

Сабақ бойынша рефлексия

• Оқушылардың барлығы оқу мақсатына жетті ме? Жетпесе, неліктен?

• Қолданылған дифференциация сабақтың мақсатына жетуге қалай ықпал етті?

• Сабақ кезеңдері уақытқа сай жүзеге асты ма?

• Сабақ жоспарында қандай ауытқулар болды? Неліктен?

• Сабақты жақсартуда не ықпал етер еді (оқыту мен оқу туралы ойланыңыз)?