Қатты денелердің құрылымы. Физика, 10 сынып, сабақ жоспары.

Сабақ тақырыбы:

Қатты денелердің құрылымы

Мектеп: НЗМ, Петропавл қ.

Күні:

Мұғалімнің аты:

Сынып: 10

Оқушылар саны:

Сабақтың оқу мақсаттары

-металдарды және аморфты денелерді мысал ретінде қарастырып, қатты денелердің құрылымы кристалды және кристалды емес екенін айыру.

Осы сабақта жетілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына негізделген)

Оқушылар:

- кристалды денелерге сипаттамалар беру;

- аморфты денелердің сипаттамаларын айта алады;

- полимерлердің сипаттамаларын айта алады;

- осы денелердің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын айқындап бере алады.

Жетістік критерийлері

Оқушылар:

- кристалды денелердің сипаттамаларын айта алады;

- аморфты денелердің сипаттамаларын айта алады;

- полимерлердің сипаттамаларын айта алады;

Тілдік

мақсаттар

Оқушылар өз ойларын дамыта отырып, тақырып бойынша не білетінін ауызша және жазбаша талқылай алады.

Арнайы пәндік лексика және терминология:

Кристалл, кристалдық тор түйіндері, аморфты денелер, полимерлер, қатты денелер құрылымы

Диалог үшін пайдалы баянды сөйлемдер:

Менің ойымша кристалда, аморфты денелер де ......

Полиэтилен каучку, резеңке материалдары ...

Құндылықтарты дарыту

(жачандық азаматтықтың маңызды белгілері) (АЖ)

Нәтижелі қарым-қатынас дағдысын дамыту ,сыныптастарының көзқарастық пікірлеріне сыйластықпен қарау

Бірі- бірімен сөйлесу, бірін- бірі тыңдау кезінде бірін- бірі құрметтеу

Білу және түсіну: қоршаған ортаға деген құрмет

Бағалау: сыныптастарының ойын деген құрмет

Дағдылар: диалог құра білу, конструктивті шешім қабылдау

Құндылықтарды дарыту кезінде тақырыпты түсіндіретін негізгі ұғымдарды жұппен, топпен талқылау

Тақырыптың шешуші сәттерін жұптық және топтық талқылау кезіндегі құндылықтарды дарыту

Өткен сабақ материалдары

Қатты, сұйық, газ тәріздес күйлердегі денелердің құрылымы

 Пәнаралық байланыстар

Химия, географиямен

АКТ қолдану дағдылары

Интернеттен қосымша тапсырмалар: .http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/design/electronics/materialsrev4.shtml

v http://class-fizika.spb.ru/index.php/10-11cl/902-td8

Бастапқы білім

Заттың агрегаттық күйлері

ЖОСПАР

Жоспарланған іс-шаралар

І. МКТ - ның негізі қағидасын еске түсіре отырып әркім өз дәптеріне заттың үш күйінің бірін (қатты денелердің ,сұйық және газ тәріздес күйді) сурет арқылы сипаттайды.

1-2 оқушының жұмысын тақтада көрсету арқылы талдау жасау.

ІІ. Топпен жұмыс. Суретте заттың қандай күйі көрсетілгенін анықтаңдар. Жауаптарың екі тұжырымнан тұрсын: заттың қандай қасиеті мен белгісіне қарай анықтадың.

Сынып оқушыларымен талдау жасау(ыдыста бір мезгілде екі күй болатынына көңіл аударту).

ІІІ. Мұғалім: Адамзат өмірлік іс-тәжірибесінде агрегаттық әртүрлі күйлерде болатын материалдарды қолданады.

Қатты күйде болатын материалдарды біз қайда қолданамыз?

Шыны , Металдар, Алмаз, Графит, Корунд ….

Осы материалдардың қолданылу аймағы,олардың құрамы әртүрлі және физикалық қасиеттері де әртүрлі .

Оқушыларға графит және алмаз слайды көрсетіледі

Тапсырма. Жұппен екі заттың ортақ қасиеттері мен айырмашылықтары қандай екенін талқылайды.

• • Венн диаграммасын толтыруды ұсынуға болады.
  • Қатты заттар құрылымдары мен қатар физикалық қасиеттерімен де ерекшеленеді.Сондықтан әртүрлі ерекшіліктері болғандықтан әртүрлі салада қолдануға болады.

Талқылаудан кейін сабақтың тақырыбы айтылады.

Сабақтың тақырыбы: Қатты денелердің құрылымы .

Сабақтың мақсаты:

- кристалды денелерге сипаттама беру;

- аморфты денелерге сипаттама беру;

- полимерлерді денелерге сипаттама беру;

- осы денелердің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын айқындау.

Топ жұмысын құрастырылған қима суреттерді түсіндіру арқылы орындату.

Тапсырма

Әр топ заттардың қай күйде екендігін сипаттайды.

Топқа тапсырма.

1 топ. Кристаллды күй.

http://class-fizika.spb.ru/index.php/10-11cl/902-td8

http://fb.ru/article/132903/amorfnyie-veschestva-kristallicheskoe-i-amorfnoe-sostoyanie-veschestva-primenenie-amorfnyih-veschestv

• Берілген зат құрылымының ерекшеліктерін нақтылаңдар.
• Заттың физикалық қасиеттерін қарастырыңдар.
• Кристалдардың электронды микроскоптың көмегімен алынған кристалды күйдің кескіндерін қарап сипаттаңдар ( Интернет жүйесінің мүмкіндігін пайдаланыңдар).
• Пайдалану салаларын анықтаңдар

2 топ. Заттың аморфті күйі.

http://class-fizika.spb.ru/index.php/10-11cl/902-td8

http://fb.ru/article/132903/amorfnyie-veschestva-kristallicheskoe-i-amorfnoe-sostoyanie-veschestva-primenenie-amorfnyih-veschestv

1. Берілген затт құрылымының ерекшеліктерін нақтылаңдар.

2. Заттың физикалық қасиеттерін қарастырыңдар.

3. Аморфты заттардың электронды микроскоптың көмегімен алынған кескіндеріне қарап сипаттаңдар ( Интернет жүйесінің мүмкіндігін пайдаланыңдар).

4.Пайдалану салаларын анықтаңдар.

3 топ. Полимерлер заттар.

http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/design/electronics/materialsrev4.shtml

http://car-website.ru/promyshlennaya-tekhnika/nauchnye-dannye/50421-stroenie-polimerov-i-ego-vliyanie-na-svojstva-1

http://fb.ru/article/132903/amorfnyie-veschestva-kristallicheskoe-i-amorfnoe-sostoyanie-veschestva-primenenie-amorfnyih-veschestv

1.Берілген затт құрылымының ерекшеліктерін нақтылаңдар.

2.Заттың физикалық қасиеттерін қарастырыңдар.

3. Полимер күйдегі кескіндерін қарап сипаттаңдар ( Интернет жүйесінің мүмкіндігін пайдаланыңдар).

4. Пайдалану салаларын анықтаңдар.

Оқушылар өздігімен 10 мин жұмыс істейді

Қалған 6 минут бір-біріне түсіндіреді. Дәптерге әр күйдің қысқаша сипаттамаларын жазып алады.

Егер оқушылар таба алмаса,онда олардың назарын сыртқа белгілеріне аударту:

• Кристалл денелердің сынықтарында табиғи жазық қырлары бар екені көрінеді;
• Кристалды денелер беріктігі әр бағытта әртүрлі болып келеді ;
• Аморфты денелердің құрылымы ұсақ дәндерге ұқсас күңгірт түсті болып келеді ;
• полимерлер қабаттары бір-бірінің үстінде жеңіл сырғанайды (жеңіл созылады).

Топпен жұмыс

 Әр топ бір материалдың үлгілерін алады: көмір кесегі, пластилин кесегі, резеңке кесегі.

 Тапсырма: Қолыңдағы үлгі қай топқа жататынын анықта (кристалл, аморфты немесе полимер)

 Олар сынықтар бойынша аморфты, әлде кристалды ме екенін анықтайды.Үлгілеріңді әртүрлі тәсілдермен тексерулеріне болады және

қорытынды жасайды.

Мақсаттар бойынша сабақты қорытындылау

Рефлексия.

Келешекте бұл тақырып мен үшін қажет болады .... кристалды , аморфты күйді , полимерлерді, анизотропияны , изотроптылықты сөздерін пайдаланыңдар

Барлық оқушылар :

- кристалды денелердің сипаттамаларын айта алады;

- аморфты денелердің сипаттамаларын айта алады;

- полимерлердің сипаттамаларын айта алады;

- осы денелердің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын айқындап бере алады.

Оқушылардың көбі:

- осы денелердің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын айқындап бере алады.

Кейбір оқушылар:

Түріне, түсіне, қатты, жұмсақтығына қарай ажырата алады.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?