Газдардың молекулалық-кинетикалық теориясының негiзгi теңдеуi. Физика, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Газдардың молекулалық- кинетикалық теория негiздерi

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Газдардың молекулалық-кинетикалық теориясының негiзгi теңдеуi

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.3.1.2 - идеал газ моделін сипаттау;

10.3.1.3 - МКТ-ның негізгі теңдеуін есептер шығаруда қолдану;

Сабақ мақсаты

МКТ негізгі теңдеуін қорытып шығару, есептер шығаруда қолдану;

Бағалау критерийлері

- Бөлшектердің соқтығысуы қабырғаға қысым түсіретінін біледі

- MKT-ң негізгі теңдеуі p=²_, р=nW_k және p=nkT= формулаларын біледі.

- Орташа кинетикалық энергия Е_к газға тәуелді емес – ол тек температуаға тәуелді екенін біледі.

Тілдік мақсаттар

Бөлшектің моделінің (молекула-кинетикалық) қалай есептелетінін, қалай қатты заттың балқитынын және сұйықтықтың қалай қайнайтынын ауызша түсіндіру үшін диаграмманы пайдаланады (айту және тыңдау дағдылары)

Пәндік сөздік қор/Пәндік лексика мен терминология:

Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері:

Қыздыру... бөлшектердің кинетикалық энергиясын арттырады.

Бөлшектер ретсіз қозғалады.

Қатты және сұйық заттың арасындағы айырмашылық... болып табылады.

Сұйық және газ тәрізді заттың арасындағы айырмашылық ... болып табылады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушылар жұптық және топтық тапсырмаларды орындау барысында оларды өз беттерінше ізденуге, өзгенің ойын тыңдай отырып, қарсы пікір айтуға дағдыландыру.

Пәнаралық байланыстар

Бастапқы білім

Температура - зат бөлшектерінің жылулық қозғалысының орташа кинетикалық энергиясының өлшемі.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

• Ұйымдастыру. Сынып ішіндегі тазалық пен сынып оқушыларының сабаққа қатысымын қадағалау.
• Бүгінгі сабақтың тақырыбы және мақсатын жариялау.
• Бүгінгі сабақта қолданылатын бағалау критерийлерімен таныстыру

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ. (мұғалім оқушыларды 2- топқа бөледі, топтар тапсырма алып, дайындалып бірін -біріне түсіндіреді, МКТнің негізгі теңдеуі бойынша тақырыпты қорғайды, өзара бағалайды)

1-топ: МКТ-ң негізгі теңдеуі

Оқушылар контейнер қабырғасымен үнемі соқтығысатын бөлшектердің траекториясын еске түсіреді. Бөлшектер осы соқтығыстарда өз импульстерін өзгертеді, себебі қабырға бөлшектерге күшпен әрекет етеді, ал бөлшектер қабырғаға күшпен әрекет етеді Аудан бірлігіне түсірілетін күштің орташа мәні газдың қысымы болып табылады.

2-топ: МКТ-ң тағы бір теңдеуін тәжірибе жүзінде алу

Ө =kT, мұндағы k-пропорционалдық коэффициент, Ө- энергетикалық температура. k= 1,38*10^-23Дж/К.

Р=nkT=бірдей температура мен қысым кезінде газдың тең көлемдетіндегі молекулалар саны бірдей болатыны шығады. Бұл- Авагадро саны.

Қорғау

Дескриптор:

• Бөлшектердің соқтығысуы қабырғаға қысым түсіретінін біледі.
• Аудан бірлігіне түсетін күштің орташа мәні қысым болып табылатын біледі.
• Орташа Е_к газға тәуелді емес – ол тек температуаға тәуелді екенін біледі.
• Бірдей температура мен қысым кезінде газдың тең көлемдетіндегі молекулалар саны бірдей болатынын біледі.

Кітаппен жұмыс(молекула-кинетикалық теориясының негізгі қағидаларын талқылау арқылы дәптерлеріне жазғызу)

• Газдағы ұсақ бөлшектер саны өте көп болады.
• Бөлшектер хаостық шапшаң қозғалыста болады.
• Бөлшектер арасында тартылу және тебілу күштері әрекет етеді.
• Бөлшектер көлемі контейнердің көлемімен салыстырғанда өте кіші.
• Барлық соқтығысулар серпімді болып келеді.

Видео көрсетілім

Бағалау (тест тапсырмасы)

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерийлер бойынша бағалайды

Үй тапсырмасы

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Мұғалім сабақ барысында әрбір оқушыға жеке келу арқылы қолдау көрсетеді.

Сабақ барысында оқушылардың өзін-өзі бағалау, өзара бағалау және мұғалімнің тарапынан кері байланыс ұсынылу әрбір этапта жүзеге асады

Оқушылар өлшеуіш таспа және болат шармен жұмыс жасайтын болғандықтан, тапсырма орындау алдында оқушыларға қауіпсіздік ережелері таныстырылады

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?