Кинематиканың негізгі теңдеулері. Есеп шығару. Физика, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Кинематика

Талдықорган қаласындағы ФМБ НЗМ

Мерзімі:

Мұғалімнің аты жөні:

Атиев А. Б.

Сынып: 10

 Қатысқандар саны:

 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Кинематиканың негізгі теңдеулері. Есеп шығару.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.1.1.1-Кинематикалық теңдеулерді есеп шығаруда қолдану және қозғалыс графигін талдау.

 Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы:

Кинематикалық формулаларды білу, қозғалыс графиктерін оқып талдай алу, графиктер негізінде теңдеулер құрастыра білу және кинематикадағы орта деңгейдегі есептер шығара алу;

Басым бөлігі:

Қозғалысты сипаттайтын шамалар арасындағы қатынастарды тұрғызады, олардың тәуелділіктерін анықтау, жеткілікті деңгейдегі есептер шығара алу;

Кейбір оқушы:

Қозғалысты сипаттайтын шамалар арасындағы қатынастар мен тәуелділіктерін анықтау, негізгі және туынды бірліктерді ажыратып айту. Жоғары деңгейдегі есептер шығара алу.

Бағалау критерийлері

Кинематикалық формулаларды біледі, қозғалыс графиктерін оқып талдайды, графиктер негізінде теңдеулер құрастырады;

Қозғалысты сипаттайтын шамалар арасындағы қатынастарды тұрғызады, олардың тәуелділіктерін анықтайды; негізгі және туынды бірліктерді ажыратады.

Кинематикалық теңдеулерді есеп шығаруда қолданады және қозғалыс графигін талдай алады.

 Тілдік мақсаттар

Жылдамдық, үдеу, бірқалыпты қозғалыс, айнымалы қозғалыс, орташа жылдамдық, лездік жылдамдық

Бірқалыпты қозғалыс деп ….

Үдеу деп ……………….

Айнымалы қозғалыстың қандай түрлері болады?

Қозғалыстың түрлеріне мысалдар келтіріңдер.

 Құндылықтарды дарыту

• Оқушылардың аналитикалық және сыни тұрғыдан ойлау қабылеттерін дамытуға ықпал ету; салыстыру және ең тиімді шешу әдісін таңдау қабылеттерін дамыту; Зерттеушілік қабылеттерін дамытуға жағдай туғызу, ынтымақтастық, топтық жұмыста басқа оқушының ойын тыңдай алу

 Пәнаралық байланыстар

Математика

 АКТ қолдану дағдылары

Кинематиканың негізгі теңдеулері:

https://www.youtube.com/watch?v=jLtZT3GDuW8

Тапсырмалар парағында:

https://bilimland.kz/

Ноутбуктер қолдану

Бастапқы білім

Кинематиканың негізгі теңдеулері, қозғалысты графикпен беру әдістері, физикалық есептерді шырудың негізгі тәсілдері

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Стартер

Сабақ мақсатын анықтау

Оқушылар бейне ролик көреді

Келесі тапсырмаларды орындайды:

• Тыныштықтағы дене үшін кинематикалық формулаларды жазыңыз.
• Бірқалыпты қозғалыстағы дене үшін кинематикалық формулаларды жазыңыз.
• Айнымалы қозғалыстағы дене үшін кинематикалық формулаларды жазыңыз.

• Оқушылар жауаптарымен бөліседі.
• Болжамдар жасалады
• Сабақтың тақарыбы мен мақсаттарын ашу

Жаңа тақырыпты игеру.

1. Оқулықпен жұмыс

Қозғалысты сипаттайтын шамаларды анықтаңыз. Есеп шығаруға қажет болады деген негізгі формулаларды жазаып алыңдар. Қозғалыс түрлерінің анықтамаларын еске түсіріп жазыңдар.

2. АҚТ арқылы жұмыс. Ақпарат іздеу және оны игеру.

1. Сапалы есептер шығару.

Топтық жұмыс.

Бірінші кезеңнің қорытындысы ретінде - негізгі түсініктерді, формулаларды, графиктерді және оларды кейінгі талдауды жүйелеу үшін оқушылардың (мұғалім ұсынған) кестені толтыруы.

Бағалау: Формативті бағалау: кері байланыс, қатемен жұмыс.

2. Теориалық есептер шығару.

Мұнда әрбір команда есеп алады (әртүрлі әдістерімен шешілетін) және оны біраз уақыт шешеді. Содан кейін топтар өздерінің тапсырмаларының шешуін барлығына тақтада ұсынады, топтың әрбір мүшесі проблеманы шешудің нақты бір кезеңіне жауапты болуы керек. Мысалға, егер топта 4 адам болса, бірінші оқушы мәселенің жай-күйін талдайды, екіншісі сызбасын сызыды,үшінші шешімін көрсетеді, төртінші алынған шешімді талдайды. Топ өз проблемаларын шешкеннен кейін, бәсекелес топтар сұрақтар қояды.

Екінші кезеңнің қортындысы: оқушылар кинематика тақырыбы бойынша есеп шығару тәсілдерін атап және жазып алады.

Бағалау: Формативті бағалау: кері байланыс, қатемен жұмыс.

3 Графикалық есептерді шешу, әрбір команда бір графикалық тапсырманы алады. Біраз уақыттан кейін топтар қайтадан бүкіл сыныпқа шешімін ұсынады. Екінші кезеңдегідей, әрбір оқушы жеке есеп береді және өз топтарының табысы үшін жеке жауапты. Үшінші кезеңнің нәтижесі: оқушылар ноутбукте осындай мәселелерді шешудің жалпы жоспарын жазады

Бағалау: Формативті бағалау: кері байланыс, қатемен жұмыс.

Сабақтың нәтижесі рефлексиялық кезеңде қортындылаймыз.

Оқушылар келесі сұрақтарға жауап беруі керек:

• Бүгінгі күні сабақта сіздер әрқайсыңыз не істедіңдер?

• Негізгі нәтижелерің қандай? Сіз неге қол жеткіздіңіз?

• Не нәрсені үйрендің?

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Оқушылардың ЖАДА қолдану

Оқушылардың өзара білім алуына жағдай жасау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылғанба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталдыма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады(оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?