Зертханалық жұмыс 5 "Тұтқыр сұйықтықтың қозғалысы кезінде доп жылдамдығының оның радиусына тәуелділігін зерттеу”. Физика, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Unit 1B

Сұйық және газ механикасы

Мектеп:

Күні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Зертханалық жұмыс 5

"Тұтқыр сұйықтықтың қозғалысы кезінде доп жылдамдығының оның радиусына тәуелділігін зерттеу”

эксперимент нәтижелеріне әсер ететін факторларды анықтау және оларды жақсарту жолдарын ұсыну

Оқушылар:

• Тұтқырлықты есептей алады
• * Стокс Формуласын есептер шығаруда қолданады
• Кері итеруші күш

Пәнге тән лексика мен терминология: тұтқырлық, Стокс формуласы, кері итеруші күш.

Әріптестермен мүмкін болатын пәнаралық байланысты талқылау

Сыныпта пәнаралық интеграция қалай жүзеге асырылатынын көрсетіңіз (әрекеттер және / немесе мазмұн арқылы))

Оқушылар сабақта АКТ қандай дағдылар дамитынын сипаттаңыз

Сабақтағы жоспарланған активитилер

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі. Оқу мақсатымен танысу

Оқу мақсаты:

эксперимент нәтижелеріне әсер ететін факторларды анықтау және оларды жақсарту жолдарын ұсыну

W Физика кабинетіндегі қауіпсіздік техникасы ережелерімен танысу

Зертханалық жұмыс №5

"Тұтқыр сұйықтықтың қозғалысы кезінде доп жылдамдығының оның радиусына тәуелділігін зерттеу”

I Жеке жұмыс

I Жеке жұмыс

Кері байланыс

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?